Главная
2026-жылдын 5-мартында филология жана маданият аралык коммуникациялар институтунун америка жана котормо таануу кафедрасынын окутуучусу Акимжанова Назира "Заманбап окутуучу" сынагынын катышуучусу катары 1-курстун студенттери үчүн "Практикалык англис тили курсу" предметинин алкагында "Phobias" (Фобиялар) деген темада өзгөчө форматтагы ачык сабак өттү.
Сабактын негизги максаты — студенттердин лексикалык капчыгын байытуу, угуу (listening) жана сүйлөө (speaking) көндүмдөрүн өстүрүү менен бирге, психологиялык тоскоолдуктарды жеңүүгө багытталды.
Сабактын өзгөчөлүктөрү
Санариптик технологиялар: Мугалим сабакта "Spin the Wheel" (Айлануучу дөңгөлөк) жана "Arkan-Tartysh" онлайн платформаларын колдонуу менен сабакты оюн түрүндө баштап, студенттердин кызыгуусун арттырды.
Интерактивдүү оюндар: Студенттер "Акрофобия", "Глоссофобия" сыяктуу татаал терминдерди жөн гана жаттабастан, аларды турмуштук кырдаалдарда колдонууну үйрөнүштү.
Айрыкча, стикерлер менен ойнолгон ролдук оюндар студенттердин эркин сүйлөөсүнө шарт түздү.
Баалоо системасы: Сабакта "Nomination Cards" жана упай топтоо системасы колдонулуп, ар бир студенттин активдүүлүгү адилеттүү бааланды Сабактын жыйынтыгында студенттер коркунучтарды жеңүү стратегиялары боюнча өз ара талкуу жүргүзүп, практикалык кеңештер менен бөлүшүштү. Назира Акимжанованын бул сабагы заманбап методика менен салттык окутууну айкалыштырган мыкты үлгү боло алды.
Назира эжекеге конкурста ийгилик каалайбыз!
В рамках конкурса «Современный преподаватель» прошел открытый урок
5 марта 2026 года в Институте филологии и межкультурной коммуникации преподаватель кафедры американистики и переводоведения Акимжанова Назира, в качестве участницы конкурса «Современный преподаватель», провела открытый урок в уникальном формате для студентов 1-го курса по дисциплине «Практический курс английского языка» на тему «Phobias» (Фобии).
Основная цель занятия заключалась в обогащении лексического запаса студентов, развитии навыков аудирования (listening) и говорения (speaking), а также в преодолении психологических барьеров.
Особенности урока
Цифровые технологии: Для повышения вовлеченности студентов преподаватель мастерски использовала онлайн-платформы «Spin the Wheel» (Вращающееся колесо) и «Arkan-Tartysh», превратив начало занятия в увлекательную игру.
Интерактивные методы: Студенты не просто заучивали сложные термины, такие как «Акрофобия» или «Глоссофобия», но и учились применять их в реальных жизненных ситуациях.
Активная практика: Особое внимание было уделено ролевым играм со стикерами, которые создали условия для свободного общения и развития беглости речи.
Система оценивания
Справедливость и мотивация обеспечивались использованием карточек «Nomination Cards» и системы накопления баллов, оценивающей вклад каждого студента.
В завершение урока студенты провели дискуссию о стратегиях преодоления страхов и поделились практическими советами. Урок Назиры Акимжановой стал отличным примером гармоничного сочетания современных методик и традиционного обучения.
Желаем Назира эжеке успехов в конкурсе!
An open lesson was held as part of the "Modern Teacher" Competition
On March 5, 2026, at the Institute of Philology and Intercultural Communication, Akimzhanova Nazira, a lecturer at the Department of American Studies and Translation Theory, conducted an open lesson in a unique format for first-year students. As a participant in the "Modern Teacher" competition, she delivered a session titled "Phobias" as part of the "Practical Course of the English Language."
The primary goal of the lesson was to enrich the students′ vocabulary, develop their listening and speaking skills, and help them overcome psychological barriers.
Lesson highlights
Digital Technologies: To increase student engagement, the instructor masterfully utilized online platforms such as "Spin the Wheel" and "Arkan-Tartysh," turning the beginning of the class into an exciting game.
Interactive Methods: Students didn′t just memorize complex terms like Acrophobia or Glossophobia; they learned how to apply them in real-life situations.
Active Practice: Special attention was given to role-playing games using stickers, which created an environment for free communication and the development of speech fluency.
Assessment System
Fairness and motivation were ensured through the use of "Nomination Cards" and a point accumulation system that evaluated the individual contribution of each student.
In conclusion, the students held a discussion on strategies for overcoming fears and shared practical advice. Nazira Akimzhanova’s lesson was an excellent example of the harmonious combination of modern methodologies and traditional teaching.
We wish Nazira Ejeke great success in the competition!
«Заманбап окутуучу» конкурсунун алкагында ачык сабак өтүлдү
2026-жылдын 5-мартында филология жана маданият аралык коммуникациялар институтунун англис тилинин фонетикасы жана грамматикасы кафедрасынын окутуучусу Орозбаева Венера Эсенгелдиевна "Заманбап окутуучу" сынагынын алкагында 1-курстун студенттери үчүн өзгөчө форматтагы ачык сабак өттү.
Сабактын темасы: "Маданияттар аралык коммуникациядагы ачык жана жашыруун бей калыс көз караштар (Implicit and Explicit Bias)" Сабак толугу менен англис тилинде өтүлүп, анда маданияттар аралык байланыштагы эң актуалдуу маселелердин бири — адамдардын аң-сезиминдеги стереотиптер жана алардын карым-катнашка тийгизген таасири талкууланды.
Сабактын негизги өзгөчөлүктөрү:
Инновациялык технологиялар: Венера Эсенгелдиевна сабакта санариптик куралдарды (Wordwall, Mentimeter, Google Forms) чеберчилик менен колдонуп, студенттердин активдүүлүгүн жогорулатты. Сабактын башында Wordwall аркылуу өтүлгөн темаларды кайталоо жана "Раса vs -Этникалык таандык" түшүнүктөрүн айырмалоо боюнча интерактивдүү оюн ойнотулду.
Студентке багытталган окутуу: Окутуучу "Test-Teach-Test" методикасын колдонуп, алгач студенттердин билимин текшерип, андан соң жаңы материалды видео-ресурстар жана практикалык тапшырмалар аркылуу тереңдетти.
Практикалык көндүмдөр: Студенттер жуптарда жана топтордо иштеп, турмуштук сценарийлерди (Scenario Cards) талдап, ачык жана жашыруун бейкалыс көз караштарды аныкташты. Сабактын эң кызыктуу бөлүгү — ролдук оюндар болду, анда студенттер бей калыс көз караштарды кантип азайтуу жана маданияттар аралык түшүнүүнү кантип жакшыртуу керектигин иш жүзүндө көрсөтүп беришти.
Кайтарым байланыш: Сабактын аягында Google Form аркылуу санариптик өзүн-өзү баалоо жүргүзүлүп, "Exit Tickets" (Чыгуу билеттери) ыкмасы менен студенттердин алган таасирлери жана суроолору талданды.
Жыйынтык Венера Орозбаеванын бул сабагы заманбап педагогикалык технологияларды колдонуунун, академиялык тилди өздөштүрүүнүн жана студенттердин критикалык ой жүгүртүүсүн өстүрүүнүн мыкты үлгүсү болду. Окутуучунун методикалык чеберчилиги жана аудитория менен болгон жандуу байланышы комиссия мүчөлөрү тарабынан жогору бааланды.
Венера эжекеге конкурста ийгилик каалайбыз!
В рамках конкурса «Современный преподаватель» прошел открытый урок
5 марта 2026 года в Институте филологии и межкультурной коммуникации преподаватель кафедры фонетики и грамматики английского языка Орозбаева Венера Эсенгелдиевна провела открытый урок в уникальном формате для студентов 1-го курса в рамках конкурса «Современный преподаватель».
Тема занятия: «Явные и скрытые предубеждения в межкультурной коммуникации (Implicit and Explicit Bias)».
Урок полностью проходил на английском языке. В ходе занятия обсуждалась одна из самых актуальных проблем межкультурного взаимодействия — стереотипы в сознании людей и их влияние на межличностные отношения.
Ключевые особенности урока: Инновационные технологии: Венера мастерски использовала цифровые инструменты (Wordwall, Mentimeter, Google Forms), что значительно повысило вовлеченность студентов. В начале урока через платформу Wordwall была проведена интерактивная игра на повторение пройденных тем и разграничение понятий «Раса vs Этническая принадлежность».
Студентоцентрированное обучение: Преподаватель применила методику «Test-Teach-Test» (Тест — Обучение — Тест), сначала проверив базовые знания студентов, а затем углубив их с помощью видеоресурсов и практических заданий.
Практические навыки: Студенты работали в парах и группах, анализируя реальные жизненные ситуации (Scenario Cards) для выявления явных и скрытых предубеждений. Самой захватывающей частью урока стали ролевые игры, где учащиеся на практике продемонстрировали способы снижения предвзятости и методы улучшения межкультурного взаимопонимания.
Обратная связь: В завершение урока было проведено цифровое самооценивание через Google Forms, а с помощью метода «Exit Tickets» (Выходные билеты) были проанализированы впечатления студентов и оставшиеся у них вопросы.
Итоги: Данный урок Венеры Орозбаевой стал отличным примером использования современных педагогических технологий, освоения академического языка и развития критического мышления у студентов. Методическое мастерство преподавателя и живая связь с аудиторией получили высокую оценку со стороны членов комиссии.
Желаем Венере Эсенгелдиевне успехов в конкурсе!
Open lesson conducted as part of the "Modern Teacher" Competition
On March 5, 2026, at the Institute of Philology and Intercultural Communication, Orozbaeva Venera Esengeldievna, a lecturer at the Department of English Phonetics and Grammar, conducted an open lesson in a unique format for first-year students as part of the "Modern Teacher" competition.
Topic of the Lesson: "Implicit and Explicit Bias in Intercultural Communication."
The lesson was conducted entirely in English. It addressed one of the most pressing issues in intercultural interaction: stereotypes in human consciousness and their impact on interpersonal relationships.
Key Highlights of the Lesson: Innovative Technologies: Venera masterfully utilized digital tools such as Wordwall, Mentimeter, and Google Forms, significantly increasing student engagement. The lesson began with an interactive Wordwall game to review previous topics and distinguish between the concepts of "Race vs. Ethnicity."
Student-Centered Learning: The instructor applied the "Test-Teach-Test" methodology, first assessing the students′ baseline knowledge and then deepening it through video resources and practical assignments.
Practical Skills: Students worked in pairs and groups, analyzing real-life Scenario Cards to identify explicit and implicit biases. The most exciting part of the lesson was the role-playing session, where students practically demonstrated ways to reduce bias and methods to improve intercultural understanding.
Feedback: The lesson concluded with a digital self-assessment via Google Forms, while the "Exit Tickets" method was used to analyze student impressions and address any remaining questions. Conclusion This lesson by Venera Orozbaeva served as an excellent example of utilizing modern pedagogical technologies, mastering academic language, and fostering critical thinking among students. The instructor’s methodical expertise and vibrant connection with the audience were highly praised by the committee members.
We wish Venera Esengeldievna great success in the competition!
«Педагогикалык дебют» конкурсунун алкагында ачык сабак өттү
Бүгүн, 27-февраль күнү филология жана маданият аралык коммуникациялар институтунун чет тилдер түзүмүндө англис тилинин филологиясы кафедрасында жаш жана келечектүү окутуучусу Жуманазарова Айжан «Педагогикалык дебют» конкурсуна талапкер катары өзүнүн чеберчилигин көрсөттү.
"Педагогикалык дебют" конкурсунун алкагында окутуучу Жуманазарова Айжан 2-курстун студенттери үчүн "Impact of Tourism" (Туризмдин таасири) деген темада интерактивдүү сабак өттү.
Сабактын өзгөчөлүгү: Сабак толугу менен студентке багытталган (Student-Centered Learning) ыкмасында уюштурулуп, окутуучунун сүйлөө убактысы 30%дан ашкан жок. Студенттер сабактын максаттарын өздөрү аныктап, туризмдин экономикалык, социалдык жана экологиялык таасирлерин өз алдынча талдап чыгышты.
Инновациялык ыкмалар: Айжан Жуманазарова сабакта бир нече заманбап технологияларды жана методдорду колдонду:
Jigsaw Reading: Студенттер топтордо иштеп, маалыматты бири-бирине түшүндүрүү менен терең өздөштүрүштү.
Role-Play (Ролдук оюн): Студенттер "Мейманкана ээси", "Эколог" жана "Жергиликтүү тургун" сыяктуу ролдорго кирип, туризмдин пайдасы менен зыянын дебат форматында талкуулашты.
Critical Thinking: Сүрөттөр жана диаграммалар аркылуу себеп-натыйжа байланышын (Cause and Effect) талдап, англис тилинде логикалык сүйлөмдөрдү түзүүнү үйрөнүштү.
Жыйынтык: Сабактын аягында студенттер өз алдынча рефлексия жасап, кайсы максаттарга жеткенин жана кайсы багытта дагы иштөө керектигин белгилешти.
Комиссия мүчөлөрү жаш окутуучунун аудитория менен иштөө чеберчилигин, санариптик сабаттуулугун жана англис тилин академиялык деңгээлде (EAP) окутуудагы заманбап мамилесин жогору баалашты.
"Менин максатым — студенттерге жөн гана грамматиканы үйрөтүү эмес, англис тили аркылуу глобалдык маселелерди талдоого жана өз оюн эркин айтууга шарт түзүү," — деп белгиледи Жуманазарова Айжан сабактан кийин.
Бул иш-чара жаш адистердин тажрыйба алмашуусуна жана окутуунун сапатын жогорулатууга багытталган маанилүү кадам болду.
Институттун жамааты Айжан айымга конкурстун кийинки этаптарында ийгиликтерди каалайт!
В рамках конкурса «Педагогический дебют» прошел открытый урок
Сегодня, 27 февраля, на кафедре филологии английского языка института филологии и межкультурных коммуникаций свой профессионализм продемонстрировала молодая и перспективная преподавательница, кандидат на участие в конкурсе «Педагогический дебют» Жуманазарова Айжан.
В рамках конкурсной программы Айжан Жуманазарова провела интерактивное занятие для студентов 2-го курса на тему "Impact of Tourism" (Влияние туризма).
Особенности занятия:
Урок был полностью организован на основе студентоцентрированного подхода (Student-Centered Learning), где время речи преподавателя (Teacher Talk Time) составило менее 30%. Студенты самостоятельно определили цели занятия и провели глубокий анализ экономического, социального и экологического влияния туризма.
Инновационные методы:
В ходе занятия Айжан Жуманазарова успешно применила ряд современных образовательных технологий и методов:
Jigsaw Reading (Метод «Пила»): Студенты работали в группах, объясняя материал друг другу, что способствовало более глубокому усвоению информации.
Role-Play (Ролевая игра): Примерив на себя роли «владельца отеля», «эколога» и «местного жителя», студенты в формате дебатов обсудили преимущества и недостатки туризма.
Critical Thinking (Критическое мышление): С помощью визуальных материалов и диаграмм учащиеся проанализировали причинно-следственные связи (Cause and Effect) и научились строить логические высказывания на английском языке.
Итоги:
В завершение урока студенты провели самостоятельную рефлексию, отметив достигнутые цели и определив направления для дальнейшего совершенствования.
Члены комиссии высоко оценили мастерство молодого педагога в работе с аудиторией, её цифровую грамотность и современный подход к обучению английскому языку для академических целей (EAP).
«Моя цель — не просто научить студентов грамматике, а создать условия для анализа глобальных проблем и свободного выражения своих мыслей через английский язык», — отметила Айжан Жуманазарова после занятия.
Данное мероприятие стало важным шагом в обмене опытом между молодыми специалистами и повышении качества образования.
Коллектив института желает Айжан айым успехов на следующих этапах конкурса!
Open lesson held as part of the "Pedagogical Debut" competition
Today, February 27, Aizhan Jumanazarova, a young and promising lecturer and a candidate for the "Pedagogical Debut" competition, demonstrated her professional skills at the Department of English Philology within the Institute of Philology and Intercultural Communication.
As part of the competition program, Aizhan Jumanazarova conducted an interactive lesson for second-year students on the topic "Impact of Tourism."
Key Features of the Lesson:
The lesson was fully organized based on the Student-Centered Learning approach, where the Teacher Talk Time (TTT) was kept under 30%. Students independently identified the lesson objectives and conducted an in-depth analysis of the economic, social, and environmental impacts of tourism.
Innovative Methods:
During the session, Aizhan Jumanazarova successfully implemented several modern educational technologies and methods:
Jigsaw Reading: Students worked in groups to explain materials to one another, facilitating a deeper understanding of the content.
Role-Play: Taking on the roles of "hotel owners," "environmentalists," and "local residents," students engaged in a debate to discuss the pros and cons of tourism.
Critical Thinking: Using visual aids and diagrams, students analyzed Cause and Effect relationships and practiced constructing logical arguments in English.
Outcomes:
At the conclusion of the lesson, students performed a self-reflection, noting the goals they had achieved and identifying areas for further improvement.
The members of the jury highly commended the young teacher′s classroom management skills, her digital literacy, and her modern approach to teaching English for Academic Purposes (EAP).
"My goal is not simply to teach students grammar, but to create an environment where they can analyze global issues and express their thoughts freely in English," Aizhan Jumanazarova remarked after the class.
This event marked a significant step in the exchange of experience among young professionals and the enhancement of the quality of education.
The Institute staff wishes Aizhan Jumanazarova the best of luck in the next stages of the competition!
«Педагогикалык дебют» конкурсунун алкагында ачык сабак өттү
Бүгүн, 23-февраль күнү филология жана маданият аралык коммуникациялар институтунун чет тилдер түзүмүндө англис тилинин методикасы кафедрасынын жаш жана келечектүү окутуучусу Асель Бакыбаева «Педагогикалык дебют» конкурсуна талапкер катары өзүнүн чеберчилигин көрсөттү.
Окутуучу "Өспүрүмдөргө жана чоңдорго сөз байлыгын үйрөтүү" деген актуалдуу темада ачык сабак өткөрдү.
Сабактын негизги максаты жана өзгөчөлүгү
Асель Бакыбаева өз сабагында ар башка курактагы аудитория менен иштөөнүн психологиялык жана методикалык нюанстарын чеберчилик менен ачып берди.
Өспүрүмдөр үчүн: Окутуучу геймификация (оюн аркылуу окутуу) элементтерин жана заманбап санариптик технологияларды колдонуу менен окуучулардын кызыгуусун арттыруу жолдорун көрсөттү.
Чоңдор үчүн: Прагматикалык мамиле, контексттик окутуу жана лексикалык бирдиктерди турмуштук кырдаалдарга байлоо ыкмаларына басым жасалды.
Инновациялык ыкмалар
Сабактын жүрүшүндө Асель айым заманбап чет тилдерин окутуунун алдыңкы методдорун, атап айтканда Lexical Approach (Лексикалык мамиле) жана Concept Checking Questions (CCQs) сыяктуу техникаларды иш жүзүндө колдонуп, студенттердин жаңы сөздөрдү эстеп калуусун гана эмес, аларды активдүү кепте колдонуусун камсыздай алды.
Ачык сабакка катышкан атайын топ жаш окутуучунун аудитория менен тил табышуу жөндөмүн, сабактын структурасын так сактагандыгын жана материалды берүүдөгү креативдүүлүгүн жогору баалашты. Бүгүнкү ачык сабак жаш адистин методикалык жактан такшалып жатканын гана эмес, өз кесибине болгон чоң сүйүүсүн да көрсөттү. Ар башка курактагы топтор менен иштөөдөгү мындай ийкемдүүлүк — чыныгы профессионалдын белгиси, — деп белгилешти кесиптештери.
Институттун жамааты Асель айымга конкурстун кийинки этаптарында ийгиликтерди каалайт!
В рамках конкурса «Педагогический дебют» прошел открытый урок
Сегодня, 23 февраля, в структуре иностранных языков Института филологии и межкультурных коммуникаций состоялось яркое событие. Свое профессиональное мастерство в рамках конкурса «Педагогический дебют» продемонстрировала молодой и перспективный преподаватель кафедры методики преподавания английского языка Асель Бакыбаева.
Она провела открытое занятие на актуальную тему: "Обучение лексике подростков и взрослых".
Основная цель и особенности урока
В ходе занятия Асель Бакыбаева мастерски раскрыла психологические и методические нюансы работы с разновозрастной аудиторией:
Для подростков: Преподаватель продемонстрировала способы повышения интереса учащихся через элементы геймификации (обучение через игру) и использование современных цифровых технологий.
Для взрослых: Основной акцент был сделан на прагматический подход, контекстное обучение и методы привязки лексических единиц к реальным жизненным ситуациям.
Инновационные методы
В процессе урока Асель Бакыбаева успешно применила передовые методы преподавания иностранных языков, в частности Lexical Approach (Лексический подход) и Concept Checking Questions (CCQs). Эти техники позволили студентам не только эффективно запомнить новые слова, но и обеспечили их активное использование в живой речи.
Специальная комиссия, присутствовавшая на открытом уроке, высоко оценила умение молодого педагога находить контакт с аудиторией, строгое соблюдение структуры занятия и креативность в подаче материала.
«Сегодняшний открытый урок показал не только методическую грамотность молодого специалиста, но и её искреннюю любовь к своей профессии. Такая гибкость в работе с разными возрастными группами — признак настоящего профессионала», — отметили коллеги.
Коллектив института поздравляет Асель Бакыбаеву с успешным выступлением и желает ей удачи на следующих этапах конкурса!
Demonstration lesson held as Part of the "Pedagogical Debut" Competition
Today, February 23rd, a significant event took place within the Foreign Languages structure of the Institute of Philology and Intercultural Communication. Asel Bakybaeva, a young and promising lecturer at the Department of English Language Teaching Methodology, demonstrated her professional excellence as a candidate for the "Pedagogical Debut" competition.
She conducted an demo-lesson on the highly relevant topic: "Teaching Vocabulary to Adults and Teenage Learners."
Main Objective and Key Features of the Lesson
During the session, Asel Bakybaeva masterfully addressed the psychological and methodological nuances of working with diverse age groups:
For Teenagers: The instructor demonstrated various ways to enhance student engagement through gamification elements and the integration of modern digital technologies.
For Adult Learners: The primary focus was on a pragmatic approach, contextualized learning, and methods for linking lexical units to real-life situations.
Innovative Teaching Methods
Throughout the lesson, Ms. Bakybaeva successfully applied advanced foreign language teaching methodologies, specifically the Lexical Approach and Concept Checking Questions (CCQs). These techniques enabled students not only to memorize new vocabulary effectively but also ensured its active use in natural speech.
The special committee attending the open lesson highly commended the young educator′s ability to establish rapport with the audience, her strict adherence to the lesson structure, and her creativity in material delivery.
"Today′s open lesson demonstrated not only the methodological competence of a young specialist but also her sincere passion for the profession. Such flexibility in working with different age groups is the hallmark of a true professional," noted her colleagues.
The staff of the Institute congratulates Asel Bakybaeva on her successful performance and wishes her the very best of luck in the next stages of the competition!
