Код РОоп и его формулировка

Код компетенции ООП и его формулировка

Код РО дисциплины (РОд) и его формулировка

РО-1 – ориентируется в современном мире, используя основные положения естественных и гуманитарных наук в профессиональной деятельности.

ОК-1 - владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, понимает современные концепции и картины мира, систему мировоззрений, место и роль человека в природе и социуме, способен ориентироваться в ценностях жизни, культуры;

ИК-5 - оценивает новую ситуацию и её последствия, адаптируется к ней;

СЛК 5 - готов к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества и способен занимать активную гражданскую позицию.

Знает: • ценностные основы образования и профессиональной деятельности.

Умеет: • системно анализировать и выбирать воспитательные и образовательные концепции.

Владеет: • системой знаний о взаимосвязях физического, психического и социального здоровья человека и общества.

Модули

Всего

Лекции

Семинары

СРС

РК

ИК

Баллы

Ауд. зан.

СРС

Часы

Баллы

Часы

Баллы

Часы

Баллы

I

14

14

6

6

8

7

14

7

10 б

30

II

16

16

6

4

10

8

16

8

10 б

30

ИК

40 б

40

Всего:

30 ч

3 0 ч

12 ч

10б

18 ч

15 б

3 0 ч

15б

20б

40 б

100 б

6 0 ч

Модуль I (30 б)

ТК-1 (10 б)

ТК-2 (10 б)

РК-1

Лек

Сем

СРС

Лек

Сем

СРС

Темы

ч

б

ч

б

ч

б

Темы

ч

б

ч

б

ч

б

Т- 1.

2

1,5

2

2

1

2

Т- 3 .

2

2

2

2

1

1

10 б

Т- 2.

2

1,5

2

2

1

2

Т-4-16

2

2

11

11

Всего:

4

3 б

4

4 б

2

4 б

2

2 б

4

4 б

12

12 б

10б

Модуль II (30 б)

ИК

ТК-1 (10 б)

ТК-2 (10 б)

РК-2

Лек

Сем

СРС

Лек

Сем

СРС

Темы

ч

б

ч

б

ч

б

Те м ы

ч

б

ч

б

ч

б

Т- 4.

2

1

1

1

Т- 7.

1

2

1

1

1

10 б

Т- 5.

2

1

2

1

1

1

Т- 8.

1

2

1

1

1

Т- 6.

2

1

2

1

1

1

Т-9-16

3

2

3

11

1

Всего:

6

3 б

4

2 б

3

2 б

5 б

6

5 б

13

3 б

10б

40б

№ и название темы

Компе-тенции.

Наименование

изучаемых вопросов

Колич. часов

Баллы

Лит е-

ра тура

Исп-ие информ. технолог.

Нед еля

1

2

3

4

5

6

7

8

Модуль 1

Тема 1 . Общее понятие о педагогичес-кой науке

ОК-1.

План лекции : 1. Объект, предмет и функции педагогики. 2. Категориальный аппарат педагогической науки.

3. Научно – педагогические методы исследования.

4. Связь педагогики с другими науками.

Контрольные вопросы:

1. Структура педагогической науки. 2. Проблемы, исследующиеся педагогической наукой.

2

1,5

9,10.

ПЛ, МШ, АТД, Д.

1-2 нед

Тема 2 . Тенденции развития педагогичес-кой науки.

ОК-1.

План лекции :

1.Понятие о методологии педагогики. 2. Из истории образования и педагогической мысли (Я.А.Коменский, Дж.Локк, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, А.Дистервег, К.Д.Ушинский, А.С. Макаренко). 3. Современные актуальные проблемы педагогики.

Контрольные вопросы:

1. Материалистические и идеалистические взгляды педагогической науки.

2. Дидактические принципы Я.А.Коменского.

3. Философские взгляды Дж. Локка.

2

1,5

3,5,6, 14,17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26.

ЛВ, МШ.

3-4-нед

Тема 3 .

Развитие кыргызской педагогики.

ОК-1.

План лекции :

1. Роль и место просветителей в становлении педагогики как науки в Кыргызстане. 2. Первые кыргызские просветители ( К.Тыныстанов, И.Арабаев). Вклад И.Арабаева в появлении педагогики в Кыргызстане. Научная ценность “Кыргызское алип–бээ И.Арабаева. 3. Просветительские деятельности народных импровизаторов (Т.Сатылганов, Тоголок Молдо и др.). 4. Кыргызская этнопедагогика

Контрольные вопросы:

1.Педагогические идеи К.Тыныстанова, И.Арабаева.

2. Роль народных импровизаторов в воспитании подрастающего поколения.

3. Развитие мыслей народной педагогики в Кыргызстане.

2

2

14, 15.

ПЛ, МШ.

5-6- нед

Итого модуль 1

6 лекц

6 ч

5 б

8 нед

Тема 4 .

Развитие личности – как проблема педагогичес-кой науки.

ОК-1, СЛК-5.

Модуль 2

План лекции :

1. Биологические и социальные аспекты развития человека и его личностного формирования. 2. Основные закономерности и движущая сила развития личности. 3. Факторы, влияющие на развитие и формирование личности.

Контрольные вопросы:

1. Содержание понятий «личность», «индивид», «индивидуальность», «акселерация», «инфантализм». 2. Особенности воспитательной работы с детьми разного возраста.

2

1

9,10, 11, 12, 22.

АТД,

Д.

7-8-нед

Тема 5 .

Общая характеристика педагогичес-кой профессии.

ОК-1, ИК-5.

План лекции:

1.Сущность, содержание и особенности педагогической профессии.

2. Функции, обязанности и права педагога. 3. Изучение передового педагогического опыта. Народные учителя Кыргызстана.

Контрольные вопросы: 1.Чем обусловлено появление педагогической профессии? 2. В чем заключается социальная ценность труда учителя?

2

1

1,2,4,7,8,13.

ПЛ,

МШ,

Д.

9-10-нед

Тема 6 .

Педагогическая деятельность и ее структура.

ОК-1, ИК-5.

План лекции:

1.Понятие о педагогической деятельности. 2. Виды и структура педагогической деятельности.

Контрольные вопросы:

1. Какова структура педагогической деятельности?

2. Функции педагогической деятельности.

2

1

1,2,4,7,8,13, 23,29, 30.

МШ,

СЗ.

10-11-нед

Итого модуль 1 I

6 лекц

6 ч

3 б

6 нед

ВСЕГО

12 лекц.

12 ч

8 б

12 нед

№ и название

темы

Компе-тенции

Изучаемые вопросы и задания

К олич- во часов

ч ас

Баллы

Лит ера-ту ра

Исп . о бр

техн -ий

Нед еля

1

2

3

4

5

6

7

8

Модуль 1

Тема 1 .

Общее понятие о педагогической науке

ОК-1

План:

1. Объект, предмет и функции педагогики. 2. Категориальный аппарат педагогической науки.

3. Научно – педагогические методы исследования.

4. Связь педагогики с другими науками.

Форма контроля: През, Д,МШ .

2

2

9,10.

МГ.

През. Д. МШ.

1-2 нед

Тема 2 .

Тенденции развития педагогической науки.

ОК-1.

План:

1.Понятие о методологии педагогики. 2. Из истории образования и педагогической мысли (Я.А.Коменский, Дж.Локк, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, А.Дистервег, К.Д.Ушинский, А.С. Макаренко). 3. Современные актуальные проблемы педагогики.

Форма контроля: През, Д,МШ .

2

2

3,5,6, 14,17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26.

РК, РИ.

3-4 нед

Тема 3 .

Развитие кыргызской педагогики.

ОК-1

План:

1. Роль и место просветителей в становлении педагогики как науки в Кыргызстане. 2. Первые кыргызские просветители ( К.Тыныстанов, И.Арабаев). Вклад И.Арабаева в появлении педагогики в Кыргызстане. Научная ценность “Кыргызское алип–бээ И.Арабаева. 3. Просветительские деятельности народных импровизаторов (Т.Сатылганов, Тоголок Молдо и др.). 4. Кыргызская этнопедагогика

Форма контроля: През, Д,МШ .

2

2

14, 15.

През.

Д .

5-6 -нед

Тема 4 .

Развитие личности – как проблема педагогической науки.

ОК-1,

СЛК-5.

План:

1. Биологические и социальные аспекты развития человека и его личностного формирования. 2. Основные закономерности и движущая сила развития личности. 3. Факторы, влияющие на развитие и формирование личности.

Форма контроля: През. КС .

2

2

9,10, 11,12, 22.

РК, РИ.

7-8-9 нед

Итого модуль I

4 сем

8 ч

8 б

9 нед

Модуль II

Тема 5 . Общая характеристика педагогической профессии.

ОК-1, ИК-5.

План:

1.Сущность, содержание и особенности педагогической профессии.

2. Функции, обязанности и права педагога. 3. Изучение передового педагогического опыта. Народные учителя Кыргызстана.

Форма контроля: Д, МШ .

2

1

1,2,4,7,8,13,23

РК, РИ.

9-10-нед

Тема 6 .

Педагогическая деятельность и ее структура.

ОК-1, ИК-5.

План:

1.Понятие о педагогической деятельности. 2. Виды и структура педагогической деятельности.

Форма контроля: Д, МШ .

2

1

1,2,7,8.

През. Д.

10-11-12- нед

Тема 7 .

Профессио-нально обусловлен-ные требование к личности учителя.

ОК-1,

СЛК-5,

ИК-5.

План:

1.Сущность и содержание педагогической готовности.

2. Профессиограмма учителя.

3. Требования к компетентности учителя в образовательном стандарте КР.

Форма контроля: През, Д, МШ .

2

2

1,2,4,7,8.

През.

12-13-нед

Тема 8 .

Общая и профессиональная культура педагога.

ОК-1,

СЛК-5, ИК-5.

План:

1.Понятие об общей и профессиональной культуре. 2. Педагогическая этика и такт. 3. Самовоспитание – один из основных путей формирования профессиональной культуры. .

Форма контроля: През, Д, МШ .

2

1

1,2,4,7,8,16.

През. Д.

14-15-нед

Тема 9 .

Организация воспитатель-ной работы в школе.

ОК-1, СЛК-5, ИК-5.

План :

1. Деятельность классного руководителя в образовательных учреждениях.

2. Обязанности и формы работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

3. Планирование воспитательных работ в классе.

4. Планирование, организация и проведение классных часов.

Форма контроля: През, Д,МШ .

2

2

9,10, 20,21, 22.

РК, РИ.

15-16-17-нед

Итого модуль II

2 сем

1 8 ч

7 б

10 нед

ВСЕГО:

2 сем.

3 0 ч

1 5 б

1 9 нед

№ и темы з аданий

Компе-тенции.

Задания на СРС

К ол -во

ч ас ов

Форма конт ро-

ля

Бал л ы

Лит е- ратура

Сроки

сдачи

Модуль I

Тема 1. Педагогика как наука.

ОК-1

1. Раскройте содержание основных педагогических понятий.

1

схема

0.4

9,10.

1- нед

Тема 2 . Категории педагогической науки.

ОК-1

1. Раскройте содержание основных категорий педагогики.

1

реферат

0.5

9,10.

1- нед

Тема 3 . Научно – педагогические методы исследования.

ОК-1

1. Проанализируйте методы научно-педагогического исследования.

1

Таблица

0.4

9,10.

1- нед

Тема 4 . Педагогичес-кие взгляды Я.А.Коменского.

ОК-1

1. Охарактеризуйте педагогических взглядов Я.А.Коменского.

1

Беседа

0.4

3,5,6, 14, 26.

2- нед

Тема 5 . Педагогичес-кие взгляды Ж.Ж.Руссо.

ОК-1

1. Укажите отличия педагогических теорий Ж.Ж.Руссо.

1

Эссе

0.5

3,5,6, 14,22.

2- нед

Тема 6 . Педагогические взгляды К.Д.Ушинского.

ОК-1

1. Охарактеризуйте дидактику К.Д.Ушинского.

1

Схема

0.4

3,5,6, 14,17,25.

2-нед

Тема 7 . Педагогические взгляды А.С.Макаренко.

ОК-1

1. Укажите проблемы семейного воспитания в трудах А.С.Макаренко.

1

реферат

0.5

3,5,6,14,19,20,21

3- нед

Тема 8 . Этнопедагогика кыргызов.

ОК-1

1. Раскройте сущность источников этнопедагогики.

1

эссе

0.5

14, 15.

3-нед

Тема 9 . Жизнь и деятельность К.Тыныстанова.

ОК-1

1.Охарактеризуйте К.Тыныстанова– как первого просветителя Кыргызстана.

0.5

реферат

0.4

14, 15.

3-нед

Тема 10 . Жизнь и деятельность И.Арабаева.

ОК-1

1. Раскройте научную ценность “Кыргызского алип–бээ” И.Арабаева.

0.5

реферат

0.4

14, 15.

4-нед

Тема 11 . Просветительская деятельность Т.Сатылганова.

ОК-1

1. Охарактеризуйте просветительскую деятельность Т.Сатылганова.

0.5

доклад

0.4

14, 15.

4-нед

Тема 12 . Просветительская деятельность Т.Молдо.

ОК-1

1. Раскройте воспитывающее содержание в просветительской деятельности Т.Молдо..

0.5

реферат

0.4

14, 15.

4-нед

Тема 13 . Педагогическое образование Кыргызстана на современном этапе.

ОК-1

1. Укажите содержание образования Кыргызстана на современном этапе.

1

реферат

0.4

14, 15.

5- нед

Тема 14 . Социальная сущность личности.

ОК-1, СЛК-5.

1. В чем сущность биогенетического и социогенетического направления в развитии личности?

1

1

0.5

9,10, 11,12, 22.

5-нед

Тема 15 . Критерии личностного развития.

ОК-1, СЛК-5.

1. Охарактеризуйте критерии личностного развития.

1

1

0.4

9,10, 11,12, 22.

5- нед

Тема 16 . Факторы влияющие на развитие и формирование личности.

ОК-1, СЛК-5.

1. Составьте таблицу характеризирующий, факторов влияющих на развитие и формирование личности.

1

1

0.5

9,10, 11,12, 22.

6- нед

Итого модуль I

14ч

7 б

6 нед

Модуль II

Тема 1 . Сущность и содержание педагогической профессии.

ОК-1,

ОК-5.

1. Расскройте сущность и содержание педагогической профессии.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,13.

7- нед

Тема 2 . Функции, обязанности и права педагога.

ОК-1, ОК-5.

1. Охарактеризуйте функции, обязанности и права педагога.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,13.29, 30.

7- нед

Тема 3 . Изучение законодательных актов Кыргызской Республики об образовании.

ОК-1, ОК-5.

1. Проанализируйте законодательные акты об образовании: а). Закон КР «Об образовании»; б). Закон «О статусе учителя».

1

1

0.4

27,28,29,30,31.

7-нед

Тема 4 . Педагогическая деятельность.

ОК-1, ИК-5.

1. Определите цели, задачи и структуру педагогической деятельности.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,13,23, 29, 30.

8-нед

Тема 5 . Основные компоненты педагогической деятельности.

ОК-1, ИК-5.

1. Раскройте основных компонентов педагогической деятельности.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,13,23, 29, 30.

8-нед

Тема 6 . Функции педагогической деятельности.

ОК-1, ИК-5.

1.Составьте таблицу указывающей функции педагогической деятельности.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,13,23, 29, 30.

8-нед

Тема 7 . Теоретическая готовность педагога.

ОК-1, СЛК-5, ИК-5.

1.Разработайте схему по содержанию теоретической готовности педагога.

1

1

0.4

1,2,4,7,8.

9-нед

Тема 8 . Практическая готовность педагога.

ОК-1, СЛК-5, ИК-5.

1.Разработайте схему по содержанию практической готовности педагога.

1

1

0.4

1,2,4,7,8.

9-нед

Тема 9 . Профессиограмма учителя.

ОК-1, СЛ-5, ИК-5.

1. Составьте таблицу профессиограммы учителя.

1

1

0.4

1,2,4,7,8.

9-нед

Тема 1 0 . Профессиональная культура педагога.

ОК-1, СЛК-5, ИК-5.

1. Определите профессиональную культуру педагога.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,16.

10-нед

Тема 1 1 . Педагогическая этика.

ОК-1, СЛК-5, ИК-5.

1. Раскройте категории и принципы педагогической этики.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,16.

10-нед

Тема 12 . Самовоспитание –путь формирования профессиональной культуры.

ОК-1, СЛК-5, ИК-5.

1. Охарактеризуйте процесс самовоспитания.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,16.

10-нед

Тема 13 . Педагогическое общение.

ОК-1, ИК-5, СЛК-5.

1. Раскройте сущность педагогического общения.

1

1

0.4

1,2,4,7,8,18.

11-нед

Тема 14 . Стили управления педагогического общения.

ОК-1, ИК-5, СЛК-5.

1. Охарактеризуйте стили управления педагогического общения.

1

1

0.3

1,2,4,7,8,18.

11-нед

Тема 15 . Позиция педагога в педагогическом общении.

ОК-1, ИК-5, СЛК-5.

1. Раскройте сущность позиции педагога в педагогическом общении.

1

1

0.3

1,2,4,7,8,18.

11-нед

Тема 16 . Требования к компетентности учителя в образовательном стандарте КР.

ОК-1, ИК-5, СЛК-5.

1. Составьте таблицу требований к компетентности учителя.

1

1

0.4

27,28,29,30,31.

12-нед

Тема 18 . Деятельность классного руководителя.

ОК-1, ИК-5, СЛК-5.

1. Раскройте сущность и содержание деятельности классного руководителя.

1

1

0.4

9,10,20, 21, 22.

12-нед

Итого модуль 1 I

16 ч

7 б

6 нед

ВСЕГО:

30 ч

1 4 б

12 нед