ГОС стандарт ИБ

КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН БИЛИМ БЕРҮҮ ЖАНА ИЛИМ МИНИСТРЛИГИ

БЕКИТИЛГЕН

Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлиги менен

«___»_____________20___-ж.

КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН КЕСИПТИК ОРТО БИЛИМ БЕРҮҮСҮНҮН МАМЛЕКЕТТИК БИЛИМ БЕРҮҮ СТАНДАРТЫ

Адистик: 230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)»

Квалификация – техник

Бишкек – 2013-ж.


1. Жалпы жоболор

1.1. Кесиптик орто билим берүүнүн 230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча Мамлекеттик билим берүү стандарты Кыргыз Республикасынын “Билим берүү жөнүндө” Мыйзамына жана билим берүү тармагындагы башка укуктук ченемдик актыларга ылайык, Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлиги тарабынан иштелип чыккан жана Кыргыз Республикасынын Өкмөтү аныктаган тартипте бекитилген.

Ушул Мамлекеттик билим берүү стандартын аткаруу уюштуруу-укуктук формаларына карабастан, көрсөтүлгөн адистикке техниктерди даярдоо боюнча кесиптик билим берүү программаларын ишке ашырган бардык кесиптик орто окуу жайлары (КООЖ) үчүн милдеттүү болуп саналат.

1.2. Терминдер жана аныктамалар, белгилөөлөр, кыскартуулар.

Кесиптик орто билим берүүнүн ушул Мамлекеттик билим берүү стандартында Кыргыз Республикасынын “Билим берүү жөнүндө” Мыйзамына жана бекитилген тартипте Кыргыз Республикасы бекиткен билим берүү чөйрөсүндөгү эл аралык документтерге ылайык, терминдер жана аныктамалар колдонулат:

• Негизги кесиптик билим берүү программасы – тийиштүү адистик боюнча билим берүү процессин ишке ашырууну уюштуруу менен анын мазмунун, күтүлүүчү натыйжаны, максаттарды аныктаган окуу-усулдук документтердин жыйындысы;

• дисциплиналардын цикли – билим берүү программасынын бир бөлүгү же окутуунун жана тарбиялоонун жыйынтыктарына, коюлган максаттарга карата белгилүү бир логикалык бүтүндүккө ээ болгон окуу дисциплиналарынын жыйындысы;

• модуль - окутуунун жана тарбиялоонун жыйынтыктарына, коюлган максаттарга карата белгилүү бир логикалык бүтүндүккө ээ болгон окуу дисциплиналарынын бир бөлүгү;

• компетенция – тийиштүү тармакта кесиптик ишмердүүлүк менен иш алып баруу үчүн зарыл болгон жеке сапаттардын, билимдин, көндүмдөр менен шыктардын динамикалык айкалышуусу;

• техник - 1 жыл 10 айдан кем эмес ченемдүү мөөнөтү менен кесиптик орто билим берүүнүн негизги билим берүү программасын ийгиликтүү өздөштүргөндөргө аттестациянын жыйынтыгы боюнча берилүүчү квалификация, ал квалификацияга ээ болгондор үчүн белгилүү кесиптик ишмердик менен иш алып барууга же тийиштүү багыт боюнча “бакалавр” же “инженер” даражасын алууга окууну улантууга укук берет;

• кредит (зачет бирдиги) – негизги кесиптик билим берүү программасынын эмгек көлөмүнүн шарттуу чени;

• компетенттүүлүк (иш билгилик) – негизги кесиптик билим берүү программасы/модуль боюнча билим алуунун натыйжасында ээ болгон билимдер, көндүмдөр жана шыктар.

1.3. Кыскартылган сөздөр жана анын түшүндүрмөлөрү

Ушул Мамлекеттик билим берүү стандартында төмөнкү кыскартылган сөздөр колдонулат:

МББС – Мамлекеттик билим берүү стандарты;

КОББ –кесиптик орто билим берүү;

НКББП – негизги кесиптик билим берүү программасы;

ОУК - окуу-усулдук кеңеш;

НКББП ДЦ - негизги кесиптик билим берүү программасынын дисциплиналарынын цикли;

ЖК – жалпы компетенциялар;

АК – аспаптык компетенциялар;

КК - кесиптик компетенциялар

CЖK – социалдык жеке жана жалпы маданий компетенциялар.

2. Колдонуу тармагы

2.1. Кесиптик орто билим берүүнүн ушул Мамлекеттик билим берүү стандарты (мындан ары – КОББ МББС) 230701 «колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча техниктерди даярдоонун негизги билим берүү программаларын ишке ашырууда милдеттүү ченемдердин, эрежелер менен талаптардын жыйындысын түзөт жана окуунун уюштуруу-усулдук документтерин, Кыргыз Республикасынын аймагында мамлекеттик аккредитацияга ээ (аттестацияга) же лицензиясы бар уюштуруунун укуктук формаларына карабастан, кесиптик орто билим берүүнүн бардык билим берүү уюмдары менен кесиптик орто билим берүүнүн негизги кесиптик билим берүү программаларын өздөштүрүү сапатынын бааларын иштеп чыгууга негиз болуп саналат.

2.2. 230109 «Эсептөө техникаларын жана автоматташтырылган системаларды программалык камсыздоо» адистиги боюнча КОББ МББСтин негизги пайдалануучулары болуп төмөнкүлөр эсептелет:

- ушул адистик боюнча илимдеги, техникадагы жана социалдык чөйрөдөгү жетишкендиктерди жана даярдык деңгээлди эске алуу менен өздөрүнүн КООЖдорунда негизги кесиптик билим берүү программаларын жаңылантуу жана аларды натыйжалуу ишке ашыруу, иштеп чыгуу үчүн жооптуу КООЖдун администрациясы жана окутуучулар курамы;

- ушул адистик жана даярдык деңгээли боюнча КООЖдун негизги кесиптик билим берүү программасын өздөштүрүү боюнча өзүнүн окуу ишмердигин үзүрдүү ишке ашыруу үчүн жооптуу студенттер;

- кесиптик ишмердиктин тийиштүү чөйрөсүндөгү адистер менен жумуш берүүчүлөрдүн бирикмеси;

- Кыргыз Республикасынын билим берүү чөйрөсүндөгү аткаруу бийлигинин борбордук мамлекеттик органынын тапшыруусу боюнча негизги билим берүү программаларын иштеп чыгууну камсыздаган окуу-усулдук кеңештер;

- кесиптик орто билим берүүнү каржылоону камсыздаган аткаруу бийлигинин мамлекеттик органдары;

- кесиптик орто билим берүү чөйрөсүндө аттестацияны, аккредитацияны жана сапатты көзөмөлдөөнү ишке ашыруучу, орто кесиптик билим берүү системасында мыйзамдардын сакталышын көзөмөлдөөнү камсыздоочу аткаруу бийлигинин ыйгарым укуктуу мамлекеттик органдары.

2.3. Абитуриенттердин даярдык деңгээлине коюлган талаптар

2.3.1. "Техник" квалификациясын ыйгаруу менен орто кесиптик билим алууга талапкер абитуриенттердин билим деңгээли.

- жалпы орто (толук) билим, кесиптик орто же жогорку билим.

Абитуриент мамлекеттик үлгүдөгү документтердин бирине ээ болушу керек:

- жалпы орто билими жөнүндө аттестат (түп нуска);

- негизги (толук эмес) билим жонундо куболук (түп нуска).

3. Адистик боюнча даярдоонун жалпы мүнөздөмөсү

3.1. Техниктер даярдоо боюнча КОББ МББСти толук өздөштүргөн жана бекитилген тартипте жыйынтыктоочу Мамлекеттик аттестацияны ийгиликтүү аяктаган КООЖ бүтүрүүчүлөрүнө "техник" квалификациясын ыйгаруу менен кесиптик орто билими жөнүндө диплом берилет.

3.2. 230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча техниктерди даярдоонун КОББ МББСти өздөштүрүүнүн ченемдүү мөөнөтү:

- жалпы орто билимдин базасында – 1 жыл 10 ай.

- негизги (толук эмес) билим базасында 2жыл 10 ай

Техниктерди КОББ МББСти даярдоонун мөөнөтү сырттан окуу бөлүмү, бекитилген күндүзгү окуу бөлүмүнүн мөөнөнтүнөн окутуу алты айга узартылат.

3.3. техниктерди даярдоо боюнча КОББ МББСти өздөштүрүүнүн жалпы эмгек көлөмү 120 кредиттен (зачет бирдиги) кем эмес .

Күндүзгү окуу формасы боюнча КОББ МББСтин эмгек көлөмү окуу жылына 60 кредиттен (зачет бирдиги) кем эмес.

Бир окуу семестринин эмгек көлөмү 30 кредитке барабар (зачет бирдигине) (окуу процессинин эки семестр болуп түзүлүшүндө).

Бир кредит (зачет бирдиги) студенттин окууда кылган эмгегинин 36 саатына барабар (студенттин аудиториялык, өз алдынча иштерин жана аттестациянын бардык түрүн кошуу менен).

3.4. Инсанды окутуу жана тарбиялоо тармагында КОББ МББСтин максаттары.

3.4.1. 230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча даярдоодо КОББ МББС тармагында окутуунун максатын болуп, гуманитардык, социалдык, экономикалык, математикалык жана табигый илимий билимдердин негиздерине даярдоо, бүтүрүүчүгө тандаган ишмердик чөйрөсүндө ийгиликтүү иштөөгө, эмгек рыногунда туруктуу жана социалдык жактан ийкемдүү болууга өбөлгө түзгөн универсалдуу жана кесиптик компетенцияларга ээ болууга мүмкүндүк берген кесиптик орто билим алуу эсептелет.

3.4.2. 230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча даярдоодо инсанды тарбиялоо тармагында КОББдун максаты болуп, студенттердин социалдык-жеке сапаттарын калыптандыруу саналат: максатка умтулуу, уюштуруучулук, эмгекти сүйүү, жоопкерчиликтүү болуу, жарандуулук, коммуникативдүү болуу, толеранттуулук, жалпы маданиятты көтөрүү.

3.5. Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердик тармагы.

230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердик тармагы өзүнө уюштуруу-укуктук формаларына карабастан, мекемелер менен уюмдарда техник катары кесиптик ишмердикти уюштурат.

3.6. Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердик объектилери.

-маалымат жана маалымат ресурстары;

-системалар жана программалоо тилинин контенти, контетти башкаруу системалары;

- маалымат ресурстарынын түзүлүшү жана колдонулушунун каражаттары;

- Программалык камсыздоо;

-Компьютерлер жана перифериялык түзүлүштөр, түйүндөр, тармактык системалардын багыттары жана алардын копмлекстери;

-текникалык документтер;

-биринчи эмгектик жааматы.

3.7. Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердигинин түрлөрү.

230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча техниктерди кесиптик ишмердигинин түрлөрү болуп төмөнкүлөр эсептелет:

- ондүрүш-технологиялык;

- Уюштуруу-башкаруу;

3.8. Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердигинин милдеттери

230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистигине даярдоо боюнча бүтүрүүчү кесиптик ишмердиктин түрүнө ылайык, төмөнкү кесиптик милдеттерди аткарышы керек:

3.8.1. өндүрүш-технологиялык – тармактык маалыматты иштеп чыгаруу; түзүү; программалык камсыздоонун тармактык багыттын киргизуу жана адаптациялоо; программалык продуктуларды орнотуу жана адаптациялоо; программалык продуктуларды иштетуу; берилиштердин базасын түзүү жана колдонуу; берилиштердин базасынын колдонулушун камсыз кылуу; тармактык багытындаы программалык камсыздоонун жүрүшү жана иштелиши.

3.8.2. Уюштуруу-башкаруу – эмгек жааматын ишин пландоо жана уюштуруу; стандарттуу эмес кырдаалдагы шарттарда ишти пландоонун оптималдуу чечимин тандоо; ишмердүүлүктүн экономикалык натыйжалуулугун баалоого катышуу; проектик ишмердүүлүктүү камсыздоо; иш жүргөн участокто коопсуздук техникасын камсыздоо.

4. НКББПны ишке ашыруу шартына коюлган жалпы талаптар

4.1. НКББПны ишке ашырууда кесиптик орто окуу жайынын (мындан ары – КООЖ) укуктары менен милдеттерине коюлган жалпы талаптар

4.1.1 НКББП, эмгек базарын керектөөсүн эске алуу менен берилген адистик боюнча даярдоо тийиштүү КОББ МББСтин негизинде иштелип чыгат.

КООЖдо сапаттын кепилдигин камсыздоо боюнча сунуштамаларды кармануу менен илимдин, маданияттын, экномиканын, техниканын, технологиянын жана социалдык чөйрөнүн өнүгүүсүн эске алып, КООЖдор НКББПны жаңылантууга милдеттүү, анда төмөнкүлөр камтылат:

- бүтүрүүчүлөрдү даярдоонун сапатын камсыздоо боюнча стратегияны иштеп чыгуу;

- студенттердин билим деңгээли менен шыктарын, так макулдашылган критерийлердин негизинде бүтүрүүчүлөрдү компетенттүүлүгүн баалоонун объективдүү жол-жоболорун иштеп чыгуу;

- окутуучулар курамын сапаттуулук жана компетенттүүлүк менен камсыздоо;

- ишке ашуучу бардык билим берүү программаларын жетиштүү булактар менен камсыздоо, булактарды колдонуунун, анын ичинде окуучуларды суроо жолу менен натыйжалуулугун көзөмөлдөө;

- өзүңдүн ишмердүүлүгүңдүн жыйынтыктары, пландарың, инновацияларың жөнүндө коомчулукка маалымат берүү.

4.1.2. Студенттер менен бүтүрүүчүлөрдүн даярдыгынын сапатын баалоо алардын учурдагы, аралык жана жыйынтыктаган мамлекеттик аттестацияны камтышы керек.

Студенттер менен бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик жетишкендиктерге тийиштүү НКББПнын баскыч менен же акыркы талаптарына туура келишин аттестациялоо үчүн, билимди, шыкты жана өздөштүргөн компетенцияларды баалоого мүмкүндүк берген типтүү тапшырмаларды, контролдук иштерди, тесттерди ж.б. камтыган баалай турган каражаттардын базасы түзүлөт. Баалай турган каражаттардын базасы КООЖ тарабынан иштелип чыгат жана бекитилет.

Бүтүрүүчү квалификациялык жумуштардын мазмунуна, көлөмүнө жана түзүлүшүнө карата талаптар, КООЖ бүтүрүүчүлөрүнүн жыйынтыктоо мамлекеттик аттестациясы жөнүндө Жобону эске алуу менен окуу жай тарабынан аныкталат.

4.1.3. НКББПны иштеп чыгууда социалдык жеке компетенцияларды калыптандыруудагы КООЖдун мүмкүнчүлүктөрү аныкталышы керек. КООЖ социалдык маданий чөйрөнү калыптандырууга, инсандын ар тараптуу өнүгүшүнө зарыл бардык шарттарды түзүүгө милдеттүү.

КООЖ, студенттик өзүн-өзү башкарууну өнүктүрүүнү, студенттердин коомдук уюмдардын иштерине, спорттук жана чыгармачыл клубдардын, илимий студенттик коомчулуктун иштерине катышуусун кошуу менен окуу процессинин социалдык тариялык компонентин өнүктүрүүгө өбөлгө түзүүгө милдеттүү.

4.1.4. КООЖ, НКББПны түзүүдө студенттерди алардын укуктары жана милдеттери менен тааныштырууга милдеттүү, дисциплиналардын эмгек көлөмүнүн суммасы окуу планында каралган көлөмдөн аз болбошу керек.

4.2. НКББПны ишке ашырууда студенттердин укуктары менен милдеттерине коюлган жалпы талаптар .

4.2.1. Студенттер, НКББПда каралган студенттин тандоосу боюнча дисциплинаны өздөштүрүүгө бөлүнгөн окуу убактысынын көлөмүнүн чегинде конкреттүү дисциплиналарды тандоого укуктуу.

4.2.2. НКББПны өздөштүрүүдө, анын ичинде СЖКны өнүктүрүүдө жыйынтыктарга жетүү максатында студенттер, студенттик өзүн-өзү башкарууну өнүктүрүүгө, коомдук уюмдардын иштерине, спорттук жана чыгармачыл клубдардын, илимий студенттик коомчулуктун иштерине катышууга милдеттүү.

4.2.3. Студенттер, КООЖдун НКББПсында каралган бардык тапшырмаларды бекитилген мөөнөттө аткарууга милдеттүү.

4.3 Студенттин окуу жүктөмүнүн жогорку көлөмү жумасына 54 саат бекитилет, анын ичине студенттин бардык аудиториялык жана аудиториядан тышкаркы (өз алдынча) окуусу кирет.

Окуунун күндүзгү формасында аудиториялык сабактардын көлөмү МББС тарабынан КОББдун деңгээлин жана ар бир дисциплинаны өздөштүрүүгө бөлүнгөн жалпы көлөмдүн 50%дан кем болбогон көлөмдө берилген адистиктин өзгөчөлүгүн эске алуу менен аныкталат.

4.4. Сырттан окуу бөлүмундөгү студентке окуутучу менен болгон сабактарынын көлөму эң аз 160 саат менен камсыз кылуу.

4.5. Окуу жылындагы эс алуу убактысынын жалпы көлөмү 7-10 жуманы, түзүшү керек, анын ичинде кышкы эс алуу эки жумадан кем болбошу керек.

5. Техниктердин даярдоонун НКББП түзүлүшүнө коюлган талаптар .

5.1. Техниктерди даярдоодо НКББПны өздөштүрүүнүн жыйынтыктарына коюлган талаптар.

Ыйгарылган «Техник» квалификациялык даражасы менен 230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча бүтүрүүчү, НКББПнын максаттарына жана ушул КОББ МББСтин 3.4. жана 3.8 пунктарында көрсөтүлгөн кесиптик ишмердиктин милдеттерине ылайык, төмөнкү компетенцияяларга ээ болушу керек:

а) универсалдык :

- жалпы (ЖК):

· курчаган дүйнө жөнүндө илимий билимдин бир бүтүн системасын билүү, жашоонун, маданияттын баалуулуктарына багыт алууга жөндөмдүү болуу (ЖК -1);

· кесиптик милдеттерди аткарууда математикалык /табигый/ гуманитардык/ экономикалык илимдердин базалык жоболорун колдонууга жөндөмдүү болуу (ЖК -2);

· заманбап билим берүү жана маалымат технологияларын колдонуу менен жогору деңгээлде өз алдынча жаңы билимдерди ойлоп табууга жөндөмдүү болуу (ЖК -3);

· илимдеги, техника менен технологиядагы, кесиптик чөйрөдөгү жаңы көрүнүштөрдүн социалдык экономикалык жана маданий натыйжаларын талдоого жана аларды баалоого жөндөмдүү болуу (ЖК -4);

· илимий негизде өзүнүн эмгегин баалоого, өзүнүн ишмердүүлүгүнүн натыйжаларын өз алдынча жогорку деңгээлде баалоого жөндөмдүү болуу (ЖК -5).

- аспаптык (АК):

· маалыматты кабыл алууга, аны жалпылаштырууга жана талдоого, алдыга максаттарды коюуга жана ага жетүү жолдорун тандоого жөндөмдүү болуу (АК -1);

· мамлекеттик жана расмий тилдерде өзүнүн кебин жазуу жана оозеки түрдө логикалык жактан туура, так жана далилдер менен түзө билүүгө жөндөмдүү болуу (АК -2);

  • социалдык пикир алышуунун деңгээлинде чет тилдердин бирин билүү (АК -3);

· маалыматты алуунун негизги ыкмаларын, каражаттарын, аны сактоонун жана кайра иштетүүнүн методдорун билүү, маалыматты башкаруу каражаты катары компьютер менен, анын ичинде дүйнөлүк компьютердик тармактарда жана корпоративдик маалыматтык системаларда иштөө көндүмдөрүнө ээ болуу (АК -4);

  • уюмдашкан чечимдерди иштеп чыгууга катушууга жөндөмдүү болуу (АК -5).

- Социалдык – жеке жана жалпы маданий (CЖK):

· Коомдо кабыл алынган моралдык жана укукук ченемдердин негизинде социалдык өз ара иштешүүгө, адамдарга сый мамиле жасоого, башка маданиятка толеранттуу болууга, өнөктөш мамилелерди колдоого даяр болууга жөндөмдүү болуу (CЖK -1);

· Өзүнүн жакшы жактары менен кемчиликтерине сын менен карай билүү, жакшы жактарды өстүрүүгө аракет кылуу жана кемчиликтерди жоюуга жолдорду таба билүү (CЖK -2);

· Жарандык демократиялык коомдун баалуулуктарынын негизинде пикир алышууга даяр экенин көрсөтө билүү, активдүү жарандык позицияны ээлөөгө жөндөмдүү болуу (CЖK -3);

· Жашоонун сергек мүнөзү үчүн, жаратылышты коргоо жана ресурстарды акыл-эстүүлүк менен пайдалануу үчүн алган зарыл билимдерин колдонууга жөндөмдүү болуу (CЖK -4);

  • жамаат менен иш алып барууга жөндөмдүү болуу (CЖK -5).

б) кесиптик (КК):

Бүтүрүүчү аткара билиши керек:

Өндүрүш-технологиялык ишмердүлүгүндө:

Конттетин статикалык маалыматтары иштеп чыгуу (КК-1);

Конттетин динамикалык маалыматтары иштеп чыгуу (КК-2);

Ишке керектүү каражаттарды даярдоо ( КК-3);

Маалымат контетинин тармактык каражаттары менен орнотуу жана колдонуу (КК-4);

Компьютердик системаларын, перифериялык каражаттарын жана телекоммуникациялык системаларынын колдонулушун көзөмөлдөө, алардын туура колдонулушун камсыздоо (КК-5);

Кардардын муктаждыгы боюнча маалыматтарын чогултуу, аныктоо жана талдоо (КК-6);

Программалык камсыздоону иштеп чыгуу, контентин статикалык жана динамикалык багыттарынын негизиндеги маалымат ресурттарын спецификасын жана стандарттарын жарыялоо (КК-7);

Тармактык багыттар боюнча программалык камсыздоонун тестирлөө жана көзөмөлдөө (КК-8);

Багыттык программалык камсыздоонун өздөштүрүүнү уюштуруу (КК-9);

Багыттык программалык камсыздоонун орнотуу, тейлөө, тесттерин текшерүүнү уюштуруу (КК-10);

Уюштуруу башкаруу ишмердиги

- проектик жана техникалык документтер менен иштей билүү (КК -11);

- Багыттык программалык камсыздоонун өздөштүрүүнү уюштуруу көйгөйлөрун чечүү (КК -12);

- продуктылардан сапаттарын ченөө жана көзөмөлдөө (КК -13);

Багыттык программалык камсыздоонун презетциясын алдыга жылуусун камсыздоо (КК -14);

- башкаруу системалары менен кардарлардын карым катыштары менен иштөө (КК -15);

- проектик мамилелеринин мазмуну менен камсыздоо (КК -16);

- проектик операциялардын баасын жана мөөнөтүн аныктоо (КК -17);

- проектик операциялардын сапаптын аныктоо (КК -18)

- проектик операциялардын ресурстарын аныктоо (КК -19)

- проектик операциялардын тобокелин аныктоо (КК -20)

5.2. Техниктерди даярдоонун НКББП түзүлүшүнө коюлган талаптар.

5.2.1. Техниктерди даярдоо НКББПсы төмөнкү окуу циклдерин өздөштүрүүнү карайт (1-таблица):

КОББ 1. – социалдык, гуманитардык цикл;

КОББ 2. - математикалык жана табигый - илимий цикл;

КОББ 3. – кесиптик цикл жана бөлүмдөр:

КОББ 4. – дене тарбия,

КОББ 5. – практика,

КОББ 6. – жыйынтыктоочу мамлекеттик аттестация.

Дисциплиналардын кесиптик цикли базалык жана өзгөрүлмө бөлүккө ээ. Өзгөрүлмө бөлүк, базалык дисциплиналардын мазмуну менен аныкталуучу билимдерди, көндүмдөр менен шыктарды тереңдетүүгө жана кеңири окууга мүмкүндүк берет.

1-таблица

Техниктерди даярдоонун КОББ НКББП түзүлүшү

НКББП ДЦ коду

Окуу циклдери жана аларды өздөштүрүүдөгү жыйынтыктардын

долбоору

Эмгек көлөмү

(кредит)

Үлгүлүү программаларды, окуу китептерин жана окуу колдонмолорун иштеп чыгуу үчүн дисциплиналардын тизмеси

Калыптануучу компетенциялардын коддору

КОББ 1.

Социалдык - гуманитардык цикл

10

Кыргыз (орус) тили : - тил жана кеп; жазуу жана оозеки кебинин өзгөчөлүгү; адабий тилдин нормалары жөнүндө түшүнүк; лексика; кепте көркөм, таасирдүү каражаттарын колдонуу; лексикалык нормалар; фразеология; фразеологиялык бирдиктердин типтери, аларды кепте колдонуу; сөздүктөр жана аларды колдонуу; фонетика; тилдин ачык-дааналыгындагы фонетикалык каражаттар; орфография жана анын негизги принциптери; сөз жасоочу нормалар; морфология; грамматикалык категориялар жана аларды айтуу методдору; морфологиялык нормалар; синтаксис; синтаксистин негизги бирдиктери; пунктуация; тексттин лингвистикасы.

Кыргызстандын тарыхы : -

Сабактын максаттары жана милдеттери; Таш Жана коло доору. Даван мамлекети. Хун империясы. Чынгыз-хан Жана Амир-Темирдин доорундагы Кыргызстан. Кокон хандыгы. Кыргызстандын маданияты. Кыргызстандын байыркы тарыхы; Борбордук Азия аймагындагы этникалык процесстер жана кыргыз элинин калыптанышы; кыргыздардын материалдык жана рухий маданияты; Манас эпосу аркылуу муунардын жол улашы жана мезгилдердин байлашыны; Кыргызстан Россия империясынын жана СССР курамында; Кыргызстан маданияты(19-20 кылым). эгемендүү Кыргызстандын туулушу; Кыргызстанды өнүктүрүүнүн жалпы улуттук стратегиясы. Чет олколук кыргыздар.

Чет тили : - (англис): чет тилде пикир алышуунун негиздери: фонетика, лексика, фразеология, грамматика; адистик боюнча иштиктүү тилдин негиздери; кесиптик лексика, фразеологиялык түрмөктөр жана терминдер; кесиптик тармактагы тексттерди которуу техникасы (сөздүк менен); кесиптик пикир алышуу.

Философия :- философиянын предмети, дүйнөлүк философ ойчулдарынын негизги бутактары; адамдын табияты жана анын жашоодогу маңызы: адам жана Кудай; адам жана космос; адам, коом, цивилизация, маданият; эркиндик жана инсандын жоопкерчилиги; адамдык таанып билүү жана ишмердүүлүк; илим жана анын ролу; дүйнөлүк көйгөй алдындагы адамзат.

Кыргыз (орус тили) тили,

Кыргызстандын тарыхы,

чет тили,

философия.

ЖК-1

ЖК-2

ЖК-3

ЖК-4

ЖК-5

АК-1

АК-2

АК-3

АК-4

СЖК-1

СЖК-2

СЖК-3

СЖК-5

КОББ 2.

Математикалык жана табигый - илимий цикл

8

Математика : - математикалык талдоо: дифференциалдык жана интегралдык эсептөөлөр; кадимки диффе­ренциалдык теңдемелер; граф теориясынын негизги түшүнүгү; ыктымалдык теориясынын жана математикалык статистиканын негиздери: негизги саноо ыкмалары;

Информатика : - маалыматты автоматтык түрдө иштетүү: негизги түшүнүктөр, технология; КК жеке түзүлүшү жана жалпы курамы; КК программалык камсыздоо; операциялык системалар; программалык колдонмо менен камсыздоо; маалыматты жайгаштырууну, сактоону жана берүүнү уюштуруу; маалыматты санкцияланбаган пайдалануудан коргоо; коргоонун антивирустук каражаттары; чектүү жана дүйнөлүк компьютердик тармактар; программалык колдонмо каражаттары; тексттик процессорлор, электрондук таблицалар, графикалык редакторлор, маалыматтык издөө системалары.

Математика,

Информатика,

КСЕ

ЖК-1

ЖК-2

ЖК-3

ЖК-4

ЖК-5

АК-1

АК-4

АК-5

СЖК-1

СЖК-2

СЖК-4

СЖК-5

Кесиптик цикл

75

Базалык бөлүк

Операциондук системалар жана чөйрөлөр:

Түшүнүк, негизги функциялар, операциондук системалардын түрлөрү; операциондук алкак;

операциондук системалардын машинадан көз карандылык касиети: үзгүлтүктүү иштеп чыгаруу, процесстерди пландаштыруу, кируу – чыгууну тейлөө, виртуалдык эске-тутууну башкаруу, операциондук системалардын машинадан көз каранды эмес касиети: файлдар менен иштөө, тапшырмаларды пландаштыруу, ресурстарды бөлуштүрүү; операциондук системалардын коргонуусу жана туруктуулугу, операциондук системаларды түзүү принциптери; операциондук системасынын иштөө өзгөчөлүктөрү; файлдык түзүлүш; операциондук системалардын стандартык программасы; башка операциондук системаларынын тиркемесин колдоо, түзүлүшөрдүн колдоо көрсөтүү ыкмалары, жабдыктардын драйверлери, түшүнүк, операциондук системадагы программанын интерфейсин колдонуунун функциялары жана ыкмалары, колдонуучулардын интерфейсинин түрлөрү, операциондук системаларды орнотуу жана көзөмөлдөө.

Дискреттик математика:

Логикалык операция, логиканын формулалары, алгебра логикасынын закондору; алгебра логикасынын түшүнүгү, функциянын аткарылган нормалык формалары, Жегалкин көп мүчөлүгү: функциялардын негизги класстары, функциялардын толук көптүгү, Поста теормасы; көптүк теориясынын негизги түшүнүгү, көптүк теориясынын логикалык операциялар менен байланышы; предикаттар теориясы, бинардык мамилелер жана алардын түрү, чагылдыруу теориясынын элементтери жана алгебрадагы орун алмаштыруу; алуу алгебрасынын негизи жана жөнөкөй криптогафиялык шифрлары тиркемеси; математикалык индукциялардык методу; негизги комбинатордук багыттын алгоритмикалык которулуулары; граф теориясынын негизги түшүнүнгү, граф мүнөздөмөлөрү, эйлердик жана гамильтондук графтар, түз графтар, багытталган графтар, бинардык бутактар; адистиктер боюнча чийме чийүүнун методдору жана аткаруунун ыкмалары.

ЭЭМдин жана эсептөө системасынын архитектурасы:

эсептөө системаларында маалымат билүү, санап чыгаруу системасы, ондук эмес арифметиканын эрежелери, кошумча сандын коду, туруктуу жана туруксуз чекиттин саны, санариптик эсептөө системасын түзүү, эсептөө системасынын негизги логикалык бөлүмүнүн архитектурасы жана иштөө принциптери, процессордун регистири, эске туттуу уюштуруу жана иштөө принциби, перифериялык түзүлүштөр менен карым-катнаш, процессордун иштоо режимин уюштуруу, процессордун программалоонун негизи, процессордун негизги командасы, үзгүлтүктүү колдонуу, эсептөө системаларынын түрлөрү жана алардын архитектуралык өзгөчөлүктөрү, эсептөөнун параллелизм и конвейеризациясы, КЭШ-эске тутуму, эсептөө платформаларынын классификациясы, процессорлордун түрлөрү, эсептөө системаларынын кошумча жана жетишсиз түрлөрү.

Маалыматташтыруунун техникалык каражаттары:

эсептөө техника каражаттарынын негизги конструктивдүү элементтери: поцессордун түрү, энелик платанын түрлөрү жана логикалык түзүлүштөрү, корпустардын жана блок питаниелердин түрлөрү, ыкчам модул жана КЭШ-эске тутуму; эсептөө техникаларынын перифериялык түзүлүштөрү: түзүлүштөрдүн жалпы принциптери, программалык колдоо көрсөтүү; магнитик жана оптикалык колдонуучулардын чогултуусу; видеоподсистемалары, мониторлор, видеоадаптерлер: үн маалыматынын иштеп чыгуу принциптери, үндү кайрадан өндүрүү системасы, үндү тануунун каражаттары; маалымат басып чыгаруу түзүлүшү (принтерлер жана плоттерлер), сканнерлер, маалыматты киргизүүнүн манипулятордук түзүлүштөрү (клавиатура, мышь ж.б.) стандарт эмес перифериялык түзүлүштөр, аппарат жана программалык камсыздоо төп келишүүсү, аппарат каражаттарынын модеринизациясы; эсептөө техникаларынын ресурсу жана энерго үнөмдө технологиясын колдонуу.

Алгоритмдештирүүнүн жана программалоонун негиздери:

Алгоритмдештирүүнү түшүнүү, алгоритмдердин каражаттары, алгоритмдердин жалпы түзүлүшүнүн принциптери, алгоритмдердин негизги конструкциялары: программалоонун тилинин эволюциясы, алардын классификациясы, программалоонун системасын түшүнүү, алгоритм тилинде программа түзүү, тилдин негизги элементи, программанын структурасы, операторлор жана оперциялар, башкаруу структуралары, берилиштердин структурасы, файлдар, эске тутуу класстары, программачалар, программачаларга китепкана түзүү, объектке багытталган программалоонун үлгүсү, алгоритм тилинин мисалында объектке багытталган программалоонун негизги принциптери, класстарды жана объекттерди түшүнүү, алардын методдору жана каражаттары, инкапсуляции жана полиформизм,

Берилиштер базасы:

Берилиштер базасынын негизги теориясы, берилиштердин моделдери, иеархиялык, түйүндүк жана реляциондук, берилиштердин башкаруунун өнүктүрүү ыкмалары, берилиштердин постреляциялык модели, атребуттар жана ачкычтар, мамилелердин бир өнүттө болушу, реляциондук алгебра, берилиштер базасынын проектилери, проектилөөнүн негизги принциптери, берилиштер базасынын сүрөттөлүшү, берилиштер базасынын логикалык жана физикалык структурасы, берилиштердин бүтүндүгүн камсыз кылуу, берилиштер базасынын проектештирүүнүн структураларынын каражаттары, берилиштер базасынын башкаруу системасы (БББС), БББСнын классификациясы жана салыштырма мүнөздөмөсү, БББСнын базалык түшүнүгүү, берилиштер базасынын уюштуруунун мисалдары, берилиштердин манипуярдык принциптери жана ыкмалары (алардын ичинен сактоо, кошумчалоо, редактирлөө жана берилиштерди өчүрүү, берилиштердин навигациясы, сорттоо, берилиштерди издөө жана филтирлөө) БББСнын түзүлүш сунуштары.

Объектке багытташтырылган программалоо:

Программалонун технологиясында түзүүдөгү сонку жаны багыт, программалык камсыздоонун эволюциялык закону, жаны маалымат системаларында программалоо, модулдук программаны түзүү, модулдук программалоонун теориясынын элементтери,

объектке багытташтырылган программалоонун проектиси, объектке багытташтырылган проектештирүүго сунуш жана программаны иштеп чыгуу, берилиштердин объектилик түрү, объектилердин өзгөрүлмө түрлөрү: инкапсуляция, улантуу, полиформизм класстар жана объектилер. Конструкторлор жана деструкторлор. Терезе операциялык каражаттарында программалоонун өзгөчөлүктөрү, стандарттык модулдун негиздери, иштеп чыгуунун каражаттары, иштеп чыгүүнун системалары, меню системасы, программаны тесттирлөө жана калтыруу. Визуальдык программалоонун негиздери, жаны компоненти кошуу, окуяга реакция берүү, Компоненттер; компоненттерди колдонуу.

Компьютердик т үйүндөр:

Түйүндөрдү түзүүнүн техникалык каражаттары жана технологиясы, түйүндөрдүн архитектурасы, топология, компьютердик түйүндөрдүн аппараттык компоненттери, берилиштердин пакеттердин берүү принципттери. Түйүн моделин түшүнү, OSI түйүн модели, башка түйүн моделдери, OSI түйүн моделинин функциясы, түйүн адаптерлеринин драйверлери, протоколдор: негизги түшүнүк, өз ара принциптер, берилген протоколдордун өзгөчөлуктөрүү, операциондук системаларда протоколду орнотуу (конкретүү протоколдордун мисалында TCP/IP, 1PX/SPX ж.б.): параметрди орнотуу жана коюу: түйүндөгү адресация; берилиштердин туура берүү ыкмалары, берилиштерди берүүдө ката табуу жана аларды алдын алуу ыкмалары, колдонмо протоколдордун биргелешкен аракети, колдонулган программалардын түйүн кызматын колдонуу, түйүн аралык өз ара аракетти уюштуруу.

Ыктымалдуулук теориясы жана математикалык статистика :

Комбинаторика элементи, кокустук окуяны тушунуу, ыктымалдулуктун классикалык аныктамасы. Комбинаторика элементи кокустук окуяны саноодо колдонуу, геометрия ыктымалдуулук; ал­гебра окуясы, көбөйтүү жана кошуу ыктымалдуулугун теоремалары, толук ыктымалдуулуктун формуласы; Бернулли схемасы, Бернулли формуласы. Бернулли схемасына формуланы жакындатуу; кокустук чондук, дескреттик кокустук чондук, аларды бөлүү жана мүнөздөмө берүү, үзгүлтүксүз кокустук чондук, аларды бөлүү жана мүнөздөмө берүү, үзгүлтүксүз кокустук чондук законунан бөлуштүрүү, борбордук пределдик теоремасы, математикалык статистиканын тандалган методдору, тандамалардын мүнөздөмөсү, ыктымалдуулук жана төп келүү, кокустук чондуктардын моделдештирүү, статистикалык методдору.

Маалымат системалары:

Маалымат системалары түшүнүгү жана структурасы (МС); МСнын түзүлүш тарыхы жана өнүгүүсү; МСнын классификациясы (маалымат издөө, интеллектуальдык, эксперттик, техникалык ж.б.);

Адистик ишмердүүлүктөө МС: этаптар, технологиялык процесстерде маалыматты иштеп чыгуугун түрлөрү; чогултууну уюштуруу, жайгаштыруу, сактоо, топтоо, МСна берилиштерди кайрадан түзүү жана берүү; берилиштерди берүүдө чогултуунун каражаттары жана ыкмалары; маалыматтын тактыгын камсыз кылуу; берилиштердин базасын экспорттоо структурасы; берилиштердин базасына маалыматты кайрадан түзүү; дүйнөлүк маалымат ресурстары; маалымат системаларын башкаруу (МСБ): негизги жоболор жана методологиялык принциптер; МСБнун курамы жана структурасы: функциональдык подсистемалар, подсистемаларды камсыз кылуучулар; МСБнын маалымат модели: маалымат жана материалдык агымдар, маалымат агымдарынын иерархикалык структурасы аларды эсепке алуунун технологиясы жана иштетүү, башкаруунун денгээли; заманбап бизнес программалары, тандоо, жайгаштыруу, коштоо.

Компьютер дик графика:

персональдык компьютерлерде интерактивдүү компьютердык графика; компьютердик графиканын техникалык жана программалык каражаттары; координаттар системасын түшүнүүгү, графикалык маалыматтарды кайрадан түзүү түрлөрү; графикалык маалыматтарды сактоо форматтары; графикалык системаларда 2D жана 3D моделдештирүүсү; визуализациянын алгоритмдери: түсүн өзгөртүү, ачып берүү, үстүртөн көрүнбөгөн майда сызыктарды жоготуу, боё; фотореалистикалык көрүнүштөрдү түзүүнүн ыкмалары; заманбап графикалык системаларда негизги функционалдык мүмкүнчүлүктөр; компьютердык графикалардын стандарттары

Маалыматтык системаларын иштеп чыгуу жана эксплуатациялоо:

Маалымат системаларын иштеп чыгуу: тармактык предметти анализдөө; берилиштер базасынын башкаруу системасынын негизин программа-маалыматтык корун маалымат системасында иштеп чыгуу (БББС); берилиштер базасынын автоматташтырылган проектирлөө структурасы; SQL суроосунун сруктуралык тили; берилиштер базасында объектерди түзүү; берилиштер базасына кирүү, берилиштер базасына кирүүнүн стандартдык системасы; БББСна суроо түзүү; МСларында клиент-сервис архитектурасын түзүү: биргеликте иштөөнун түйүндүк моделдери, негизги маселелер, клиент жана сервердин чечилүү тарабы; МСна негизги технологияны түзүү; программалырдын негизги элементтери (колдонуучунун интерфейси, сурамжылоо системасы, программалардын инсталляциясы); проекттик чечимдердин эффективдүүлүгү жана тактыгын талап кылуу; маалымат системаларында профессиональдык ориентирди коштоо жана МСда коштоо документацияларын колдонуу: Маалымат системаларын жайылтуу жана жайгаштыруу; функционирлөөнү талдоо жана баалоо; маалымат технологиясын иштеп чыгуу; МСнын рационалдуу колдонуунун ыкмалары жана методдору; МСларын эффективдүүлүгү жана тактыгын камсыз кылуу; МСда маалыматты кайрадан калыбына келтирүү ыкмалары

Тармактар экономикасы:

тармак жана базар экономикасы; тармакты өнүктүрүүнүн өзгөчөлүктөрү жана келечеги; тармактын материалдык-техникалык, эмгек жана финансылык ресурстары; тармактык эмгек базары; тармак менен башкаруу; тармакты өнүктүрүүнүн экономикалык көрсөткүчтөрү;

уюм (ишкана) чарбалык кылган субъект катары; уюмдардын формалары (ишканалардын), алардын өндүрүштүк жана уюшуу түзүлүшү; өндүрүштүн типтери жана алардын мүнөздөмөлөрү; негизги өндүрүштүк жана технологиялык процесстер; уюмдун инфраструктуралары; уюмдун капиталы жана мүлкү; негизги жана жүгүрткөн каражаттары; эмгек булактары; уюм, нормага келтирүү жана эмгекти төлөө; уюмдардын маркетинг ишмердиги; өндүрүштүк программа жана өндүрүштүк кубаттуулук; өндүрүштүн чыгымдары жана өндүрүмдүн, кызматтын өздүк наркы; баалардын пайда болушу; уюм ишмердигинин натыйжалуулугун баалоо; өндүрүмдүн сапаты жана атаандашуу жөндөмдүүлүгү; инновациялык жана инвестициялык саясат; уюмдун тышкы экономикалык ишмердиги; бизнес-план; негизги техникалык-экономикалык көрсөткүчтөрдү эсептөө методикасы.

Менеджмент:

Ар түрдүү уюштуруу-укуктук ченемдериндеги уюмдарды башкаруунун максаттары менен милдеттери; менеджменттин функциялары; уюмдун ички жана сырткы чөйрөсү; башкаруучулук чечимдерди кабыл алуу теориясынын негиздери; стратегиялык менеджмент; эмгекке себепкер болгон системалар; тобокелдиктерди башкаруу; жаңжалды башкаруу; менеджменттин психологиясы; иштиктүү пикир алышуунун этикасы; өндүрүштү башкаруу чөйрөсүндөгү маалыматтык технологиялар; кесиптик ишмердик тармагындагы менеджменттин өзгөчөлүктөрү.

Тармакка тиешелуу багыт ту дисциплиналар.

60

Операциондук системалар жана чөйрөлөр:

Дискреттик математика,

ЭЭМдин жана эсептөө системасынын архитектурасы,

Маалыматташтыруунун техникалык каражаттары,

Алгоритмдештирүүнүн жана программалоонун негиздери,

Берилиштердин базасы

Объектке багытташтырылган программалоо

Компьютердик түйүндөр,

Ыктымалдуулук теориясы жана математикалык статистика,

Маалымат системалары,

Компьютердик графика,

Маалыматтык системаларын иштеп чыгуу жана эксплуатациялоо

Тармактар экономикасы,

Менеджмент,

ЖК-2-5

АК-1-5

СЖК-2-5

ПК-1-20

Өзгөрүлмө бөлүктөр жана тандоо боюнча курстар

15

КОББ 3.2.

Жашоо тиричилик коопсуздугу - өзгөчө кырдаалдар жөнүндө жалпы маалыматтар; тынчтык жана согуш убагындагы, жаратылыш жана техногендик мүнөздөгү өзгөчө кырдаалдар, алардын кесепеттери; өзгөчө кырдаалдар шартында өндүрүштүн туруктуулугу; жарандык коргонуунун максаты жана милдети; өзгөчө кырдаалдарда коргонууну уюштуруу жана калктын өмүрүн камсыздоо; өзгөчө кырдаалдардын кесепеттерин чектөө жана жоюу боюнча чаларды уюштуруу жана алардын мазмуну; коргонуу каражаттары; аскер кызматынын негизи; мамлекеттин коргонуу негиздери; Кыргыз Республикасынын Куралдуу күчтөрү; согуш салттары, аскер намысынын символдору; медициналык билимдердин негиздери; тамеки тартуунун адам организмине тийгизген терс таасирлери.

Адамга терс көрүнүштөрдүн берген таасири; зыян менен травмага алып келген кесепеттерди идентификациялоо; техникалык системалар менен технологиялык процесстердин коркунучунан коргонуу каражаттары жана методдору; ишканада эмгекти коргоонун укуктук, ченемдик жана уюштуруу негиздери; кесиптик ишмердик чөйрөсүндө эмгектин коопсуз шарттарын камсыздоонун өзгөчөлүктөрү;

Профессионалдык ишмерд үүлүктө маалымат технологиялары:

тандоо боюнча курстар

Техникалык чет тили:

Кесиптик ишмердикти укуктук камсыздоо:

Кесиптик ишмердик чөйрөсүндө укуктук жөнгө салуу түшүнүгү; ишкер ишмердигиндеги субъектилердин укуктук абалы; юридикалык жактардын уюштуруу укуктук формалары; эмгек укугу; эмгек келишими жана аны түзүү тартиптери, бузууга негиздер; эмгек акы; калкты эмгек менен камсыз кылууда мамлекеттик жөнгө салуунун ролу; жумушчулардын тартип менен материалдык жоопкерчилиги; административдик укук бузуулар жана административдик жоопкерчилик; жарандардын социалдык коргонуу укугу; укугу бузулгандарды коргоо жана талаш-тартыштарды чечүүнүн сот тартиби.

Жашоо тиричилик коопсуздугу жана эмгекти коргоо.

Профессионалдык ишмердүүлүктө маалымат технологиялары:

Техникалык чет тили,

Кесиптик ишмердикти укуктук камсыздоо:

ЖК-2-5

АК-1-5

СЖК-2-5

ПК-1-20

КОББ 4.

Дене тарбия

3

СЖК-4

КОББ 5.

Практика (практикалык шыктар жана көндүмдөр КООЖ НКББП менен аныкталат)

13

ЖК-5

АК-5

КК-1-20

КОББ 6.

Мамлекеттик экзамендер:

- Кыргызстандын тарыхы.

- Дипломдук проектке даярдануу

1

10

ЖК-5

АК-5

СЖК-5

КК -2-20

НКББПнын жалпы эмгек көлөмү

120

НКББП ДЦ курамына кирген айрым дисциплиналардын эмгек көлөмү 8 кредитке (зачет бирдиги) чейинки аралык менен берилет.

НКББП ДЦнин жалпы базасын түзгөн эмгек көлөмүнөн КООЖ, НКББП ДЦда көрсөтүлгөн жалпы эмгек көлөмүнүн 50% кем эмесин түзүшү керек.

5.3. Техниктерди даярдоонун НКББПсын ишке ашыруу шарттарына коюлган талаптар.

5.3.1. Окуу процессин кадр менен камсыздоо.

Техниктерди даярдоонун НКББПсын ишке ашыруу, эреже катары, сабак бере турган дисциплина тармагына туура келген жогорку билими бар педагогикалык кадрлар менен камсыздалышы керек.

5.3.2. Окуу процессин окуу-усулдук жана маалымат менен камсыздоо.

Адистик боюнча негизги кесиптик билим берүү программасын ишке ашыруу, ар бир студенттин маалымат булактары менен колдонууга мүмкүндүк түзүү менен камсыздалышы керек (китепкана фонддоруна, компьютердик маалымат базасына ж.б.), негизги кесиптик билим берүү программасынын тийиштүү дисциплинасынын толук мазмуну боюнча китептердин, окуу-усулдук, усулдук колдонмолордун, иштелме менен бардык дисциплиналардын жана сабактардын түрү боюнча сунуштардын – практикумдардын, курстук иштердин ж.б. практиканын баскычтары менен, ошондой эле көрсөтмө колдонмолордун угуу (аудио), көрүү (видео) жана мультимедиялык материалдардын бар болушу.

Студенттерди, негизги кесиптик билим берүү программасын ишке ашырууга зарыл болгон окуу китептери менен камсыздоо керек, бир студентке 0.5 нуска – ченемине туура келиши керек. Окуу маалыматтарынын булактары заманбап талаптарга жооп бериши керек. Билим берүү процессинде мыйзамдык актылар, ченемдик документтер жана кесипке багытталган мезгилдүү басма материалдары колдонулушу керек.

5.3.3. Окуу процессин материалдык –техникалык жактан камсыздоо.

Адистик боюнча негизги кесиптик билим берүү программасын ишке ашыруучу КООЖ, Мамлекеттик талаптарды ишке ашырууну камсыздаган жана колдонуудагы санитардык-техникалык ченемдерге туура келген материалдык-техникалык базага ээ болушу керек.

Адистик боюнча негизги кесиптик билим берүү программасын ишке ашыруу, студенттин лаборатордук жана практикалык иштерди, анын ичине милдеттүү курам бөлүк катары практикалык сабакты жеке компьютерлерди колдонуу менен аткаруу камсыздалышы керек.

230701 « Колдонмо информатика (тармактар боюнча) » адистиги боюнча кабинет тердин, лаборатори ялардын , устаканалардын ж.б.

болжолдуу тизмеси .

I. Кабинет тер :

социалдык-экономикалык дисциплина,

Кыргыз тили,

Орус тили жана кеп маданияты,

Чет тили,

Математика.

Метрология, стандартизация жана сертификация,

Колдонма информатика,

Экономика жана менеджмент,

Экология жана жашоо тиричилик коопсуздугу,

Эмгекти коргоо,

Маалыматтык системаларын иштеп чыгуу жана эксплуатациялоо,

Жыйынтыктоочу мамлекеттик аттестация даярдоо кабинети,

Усулдук кабинет.

II. Лаборатори ялар

Программалоо жана бериштердин базасы,

Копьютердик туйундор,

Маалыматташтыруунун техникалык каражаттары

Окутуунун техникадык каражаттары.

III. Спор т комплекс и .

Спорт залы.

Лыжа базасы

Туш тарабы ачык стадион.

5.3.4. Өндүрүштүк (кесиптик) практиканы уюштурууга коюлган талаптар.

Адистик боюнча негизги кесиптик билим берүү программасын ишке ашыруучу КООЖ, өндүрүштүк (кесиптик) практиканы өткөрүүнү, уюштурууну жана пландоону кесиптик орто окуу жайларынын студенттеринин өндүрүштүк (кесиптик) практикасы жөнүндө Жобого жана өндүрүштүк (кесиптик) практиканы өткөрүүнү жана уюштурууну адистердин группасы менен (бар болгон учурда) өткөрүү боюнча Сунуштарга ылайык, камсыздап бериши керек.

Өндүрүштүк (кесиптик) практиканы өтүү мезгилинде студент, төмөндө саналган бири-бирине тектеш кесиптердин бирин же бир нечесин өздөштүрүүсү керек:

5.3.5. Студенттерди аттестациялоого коюлган талаптар.

Окуу жылындагы экзамендердин саны 8ден көп, ал эми зачеттордун саны –10дон көп болбошу керек. Көрсөтүлгөн сандарга дене тарбия боюнча зачеттер кирбейт.

Группаларды лаборатордук, практикалык жана семинардык сабактарды өтүүдө 8 адамдан кем болбогон сандан турган кичи группаларга бөлүү.

Окутуунун бардык мезгили ичинде жалпы кесиптик жана (же) атайын циклдин дисциплиналары боюнча 3төн көп болбогон курстук ишти (долбоорлорду) аткаруу каралган.

Жыйынтыктоо аттестациянын түрү – Мамлекеттик экзамендерди атайын дисциплиналар боюнча тапшыруу.

230701 «Колдонмо информатика (тармактар боюнча)» адистиги боюнча ушул стандарт Бишкек комьютердик системалар жана технологиялар колледжинин Усулдук кеңеши менен иштелип чыкты.

Бишкек компьютердик

системалар жана технологиялар

колледжинин

директору ___________________ Мамбеталиева С.М.

колу

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

«Утвержден»

Министерством образования

и науки Кыргызской Республики

«___»_____________20___г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кыргызской Республики

Специальность: 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)»

Квалификация – техник

Бишкек-2013 г.


1. Общие положения

1.1. Настоящий Государственный образовательный стандарт по специальности: 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» среднего профессионального образования разработан Министерством образования и науки Кыргызской Республики в соответствии с Законом "Об образовании" и иными нормативными правовыми актами Кыргызской Республики в области образования и утвержден в порядке, определенным Правительством Кыргызской Республики.

Выполнение настоящего Государственного образовательного стандарта является обязательным для всех средних профессиональных учебных заведений (СПУЗ), реализующих профессиональные образовательные программы по подготовке техников по указанной специальности, независимо от их организационно-правовых форм.

1.2. Термины и определения

В настоящем Государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования используются термины и определения в соответствии с Законом Кыргызской Республики "Об образовании" и международными документами в сфере среднего профессионального образования, принятыми Кыргызской Республикой, в установленном порядке:

• основная профессиональная образовательная программа - совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и организацию реализации образовательного процесса по соответствующей специальности;

• цикл дисциплин - часть образовательной программы или совокупность учебных дисциплин, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

• модуль - часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

• компетенция - динамичная комбинация личных качеств, знаний, умений и навыков, необходимых для занятия профессиональной деятельностью в соответствующей области;

• техник - квалификация, которая присваивается по результатам аттестации лицам, успешно освоившим соответствующие основные образовательные программы среднего профессионального образования с нормативным сроком обучения не менее 1 года 10 месяцев, и дает право ее обладателям заниматься определенной профессиональной деятельностью или продолжать обучение для получения степени «бакалавр» или "инженер" по соответствующему направлению;

• кредит (зачетная единица) - условная мера трудоемкости основной профессиональной образовательной программы;

• компетенции – знания, умения и навыки, приобретенные в результате обучения по основной профессиональной образовательной программе/модулю.

1.3. Сокращения и обозначения

В настоящем Государственном образовательном стандарте используются следующие сокращения:

ГОС - Государственный образовательный стандарт;

СПО - среднее профессиональное образование;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа;

УМC - учебно-методический совет;

ЦД ОПОП - цикл дисциплин основной профессиональной образовательной программы;

OK - общенаучные компетенции;

ИК - инструментальные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции

CЛK - социально-личностные и общекультурные компетенции.

2. Область применения

2.1. Настоящий Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ГОС СПО) представляет собой совокупность норм, правил и требований, обязательных при реализации основных образовательных программ подготовки техников по специальности: 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» и является основанием для разработки учебной организационно-методической документации, оценки качества освоения основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования всеми образовательными организациями среднего профессионального образования независимо от их организационно-правовых форм, имеющих лицензию или государственную аккредитацию (аттестацию) на территории Кыргызской Республики.

2.2. Основными пользователями ГОС СПО по специальности: 230109 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» являются:

- администрация и преподавательский состав СПУЗов, ответственные в своих СПУЗах за разработку, эффективную реализацию и обновление основных профессиональных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данной специальности и уровню подготовки;

- студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы СПУЗа по данной специальности и уровню подготовки;

- объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

- учебно-методические советы, обеспечивающие разработку основных образовательных программ по поручению центрального государственного органа исполнительной власти в сфере образования Кыргызской Республики;

- государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие финансирование среднего профессионального образования;

- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе среднего профессионального образования, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере среднего профессионального образования.

2.3. Требования к уровню подготовленности абитуриентов

2.3.1. Уровень образования абитуриента, претендующего на получение
среднего профессионального образования с присвоением квалификации "техник" - среднее общее образование, основное общее образование и начальное профессиональное образование.

Абитуриент должен иметь один из документов государственного образца:

- аттестат о среднем общем образовании;

- свидетельство об основном общем образовании;

3. Общая характеристика подготовки по специальности

3.1. Выпускникам СПУЗов, полностью освоившим ОПОП СПО по подготовке техников и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию в установленном порядке, выдается диплом о среднем профессиональном образовании с присвоением квалификации "техник".

3.2. Нормативный срок освоения ОПОП СПО подготовки техников по
специальности: 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)»:

- на базе среднего общего образования – 1 года 10 месяцев;

- на базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев.

Сроки освоения ОПОП СПО подготовки техников по заочной и очно-заочной (вечерней) форме обучения увеличиваются СПУЗом на шесть месяцев относительно установленного нормативного срока освоения при очной форме обучения.

3.3. Общая трудоемкость освоения ОПОП СПО подготовки техников
не менее 120 кредитов (зачетных единиц).

Трудоемкость ОПОП СПО по очной форме обучения за учебный год не менее 60 кредитов (зачетных единиц).

Трудоемкость одного учебного семестра равна 30 кредитам (зачетным единицам) (при двух семестровом построении учебного процесса).

Один кредит (зачетная единица) эквивалентен 36 часам учебной работы студента (включая его аудиторную, самостоятельную работу и все виды аттестации).

Трудоемкость ОПОП по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения за учебный год составляет не менее 48 кредитов (зачетных единиц).

3.4. Цели ОПОП СПО в области обучения и воспитания личности.

3.4.1. В области обучения целью ОПОП СПО подготовки по специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» является подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение среднего профессионально образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

3.4.2. В области воспитания личности целью СПО подготовки по специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры

3.5. Область профессиональной деятельности выпускников.

Областью профессиональной деятельности выпускников по специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» является обработка информации, разработка, внедрение, адаптация, сопровождение программного обеспечения и информационных ресурсов, наладка и обслуживание оборудования отраслевой направленности в производственных, обслуживающих, торговых организациях, административно-упраленческих структурах (по отраслям).

3.6. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- информация;

- информационные процессы и информационные ресурсы;

- языки и системы программирования контента, системы управления контентом;

- средства создания и эксплуатации информационных ресурсов;

- программное обеспечение;

- оборудование: компьютеры и периферийные устройства, сети, их комплексы и системы отраслевой направленности;

- техническая документация;

- первичные трудовые коллективы.

Объектами профессиональной деятельности техников по специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» являются: организации (предприятии) различной отраслевой направленности независимо от их организационно правовых форм.

3.7. Виды профессиональной деятельности выпускников.

Видами профессиональной деятельности техников по специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» являются:

- Производственно-технологическая;

- Организационно-управленческая;

3.8. Задачи профессиональной деятельности выпускников

Выпускник по подготовке специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

3.8.1. Производственно-технологическая:

– обработка ораслевой информации; разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности. адаптация и настройка программных продуктов; сопровождение программных продуктов; разработка и эксплуатация баз данных; обеспечение достоверности при использовании баз данных; сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности..

3.8.2. Организационно-управленческая:

- организация работы коллектива исполнителей; планирование и организация работ; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; участие в оценке качества и экономической эффективности деятельности; обеспечение проектной деятельности; обеспечение техники безопасности.

4. Общие требования к условиям реализации ОПОП

4.1. Общие требования к правам и обязанностям СПУЗа при реализации ОПОП

4.1.1 ОПОП разрабатывается на основе соответствующего ГОС СПО по данной специальности подготовки с учетом потребностей рынка труда.

СПУЗы обязаны обновлять ОПОП с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, придерживаясь рекомендаций по обеспечению гарантии качества в СПУЗе, заключающихся:

- в разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников;

- в разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений студентов, компетенций выпускников на основе четких согласованных критериев;

- в обеспечении качества и компетентности преподавательского состава;

- в обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле эффективности их использования, в том числе путем опроса обучаемых;

- в информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

4.1.2. Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию.

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей ОПОП создаются базы оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Базы оценочных средств разрабатываются и утверждаются СПУЗом.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определяются учебным заведением с учетом Положения об итоговой государственной аттестации выпускников СПУЗов.

4.1.3. При разработке ОПОП должны быть определены возможности СПУЗа в формировании социально-личностных компетенций. СПУЗ обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

СПУЗ обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.1.4. СПУЗ обязан ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании ОПОП, суммарная трудоемкость дисциплин не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

4.2. Общие требования к правам и обязанностям студента при реализации ОПОП

4.2.1. Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин по выбору студента, предусмотренных ОПОП, выбирать конкретные дисциплины.

4.2.2. В целях достижения результатов при освоении ОПОП в части развития СЛК студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.2.3. Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ОПОП СПУЗа.

4.3 Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часов в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется ГОС с учетом уровня СПО и специфики данной специальности в пределах не менее 50% от общего объема, выделенного на изучение каждой дисциплины.

4.4. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

4.5. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

5. Требования к структуре ОПОП подготовки техников

5.1. Требования к результатам освоения ОПОП подготовки техника

Выпускник специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» с присвоением квалификационной степени «техник» в соответствии с целями ОПОП и задачами профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.4. и 3.8 настоящего ГОС СПО, должен обладать следующими компетенциями:

а) универсальными :

- общенаучными (ОК):

· владеть целостной системой научных знаний об окружающем мире, способен ориентироваться в ценностях жизни, культуры (ОК-1);

· способен использовать базовые положения математических /естественных/ гуманитарных/ экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-2);

· способен приобретать новые знания, с большой степенью самостоятельности, с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-3);

· способен анализировать и оценивать социально-экономические и культурные последствия новых явлений в науке, технике и технологии, профессиональной сфере (ОК-4);

· способен на научной основе оценивать свой труд, оценивать, с большой степенью самостоятельности, результаты своей деятельности (ОК-5).

- инструментальными (ИК):

· способен воспринимать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ИК-1);

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь на государственном и официальном языках (ИК-2);

  • владеть одним из иностранных языков на уровне социального общения (ИК-3);

· владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством управления информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ИК-4);

  • способен участвовать в разработке организационных решений (ИК-5).

- социально-личностными и общекультурными (СЛК):

· способен социально взаимодействовать на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (СЛК-1);

· умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (СЛК-2);

· способен проявлять готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества, способен занимать активную гражданскую позицию (СЛК-3);

· способен использовать полученные знания, необходимые для здорового образа жизни, охраны природы и рационального использования ресурсов (СЛК-4);

  • способен работать в коллективе (СЛК-5).

б) профессиональными (ПК):

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

В производственно-технологическ ой деятельност и :

· обрабатывать статический информационный контент (ПК-1);

· обрабатывать динамический информационный контент (ПК-2);

· осушествлять подготовку оборудования к работе (ПК-3);

· настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента (ПК-4);

· контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию (ПК-5);

· осуществлять сбор и анализ информации для определения потребностей клиента (ПК-6);

· разрабатывать и публиковать программное обеспечение и информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов (ПК-7);

· проводить отладку и тестирование программного обеспечения отраслевой направленности (ПК-8);

· проводить адаптацию отраслевого пограммного обеспечения (ПК-9);

· проводить обслуживание, тестовые проверки, настройку программного обеспечения отраслевой направленности (ПК-10).

В организационно-управленческ ой деятельност и :

· разрабатывать и вести проектную и техническую документацию (ПК-11);

· разрешать проблемы совместимости программного обеспечения отраслевой направленности (ПК-12);

· участвовать в измермении и контроле качества продуктов (ПК-13);

· осуществлять продвижение презентацию программного обеспечения отраслевой направленности (ПК-14);

· работать с системами управления взаимоотношениями с клиентами (ПК-15);

· обеспечивать содержание проектных отношений (ПК-16);

· определять сроки и стоимость проектных операций (ПК-17);

· определять качество проектных операций (ПК-18);

· определять ресурсы проектных операций (ПК-19);

· определять риски проектных операций (ПК-20).

5.2. Требования к структуре ОПОП подготовки техника

5.2.1. ОПОП подготовки техника предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 1):

СПО 1. – социально- гуманитарный цикл;

СПО 2. - математический и естественно - научный цикл;

СПО 3. - профессиональный цикл

и разделов:

СПО 4. – физическая культура,

СПО 5. – практика,

СПО 6. - итоговая государственная аттестация.

Профессиональный цикл дисциплин имеет базовую и вариативную части. Вариативная часть дает возможность расширения или углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин. Таблица 1


Структура ОПОП СПО подготовки техников

Код ЦД ОПОП

Учебные циклы и проектируемые

результаты их освоения

Трудоемкость

(кредит)

Перечень дисциплин для разработки примерных программ, учебников и учебных пособий

Коды формируемых компетенций

СПО 1.

Социально - гуманитарный цикл

10

Кыргызский (русский) язык:

основные составляющие русского языка; язык и речь; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств, лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; основные типы словарей; фонетика; основные орфоэпия; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке, морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация.

История Кыргызстана:

Каменный и бронзовый век. Государство Дабан. Империя Хунну. Кыргызстан в эпоху Чингиз-хана и Амир-Темира. Кокандское ханство. Культура Кыргызстана. Присоединение Кыргызстана к России. Колониальная политика царизма. Культура Кыргызстана (XIX-XX вв.). Падение царизма. Социально-экономическое строительство в период 1917-1940 гг. Национальный вопрос. ВОВ. Восстановление народного хозяйства (1946-1964 гг.). Развитой социализм (1964-1985 гг.). Перестройка (1985-1991 гг.). Культура Кыргызстана в советскую эпоху. Распад СССР. Рождение суверенного Кыргызстана. Внешняя политика и международные связи Кыргызстана. Зарубежные кыргызы..

Иностранный язык:

основы общения на иностранном языке: фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение.

Философия :

предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем.

Кыргызский (русский) язык,

История Кыргызстана,

Иностранный язык,

Философия.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ИК-1

ИК-2

ИК-3

ИК-4

СЛК-1

СЛК-2

СЛК-3

СЛК-5

СПО 2.

Математический и естественно - научный цикл

8

Математика:

математический анализ: дифференциальное и интегральное исчисление; обыкновенные дифференциальные уравнения, основные понятия теории графов; основы теории вероятностей; основные численные методы.

Информатика :

автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ПК; программное обеспечение ПК; операционные системы; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хранения и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты; локальные и глобальные компьютерные сети; прикладные программные средства; текстовые процессоры, электронные таблицы, графические редакторы, информационно-поисковые системы.

Математика,

Информатика,

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ИК-1

ИК- 4

ИК-5

СЛК-1

СЛК-2

СЛК-4

СЛК-5

СПО

3. 1

Профессиональный цикл

75

Базовая (общепрофессиональная) часть

Операционные системы и среды:

понятие, основные функции, типы операционных систем; операционное окружение; машинно-зависимые свойства операционных систем: обра­ботка прерываний, планирование процессов, об­служивание ввода-вывода, управление виртуаль­ной памятью; машинно-независимые свойства операционных систем: работа с файлами, плани­рование заданий, распределение ресурсов; защи­щенность и отказоустойчивость операционных систем; принципы построения операционных сис­тем; особенности работы в конкретной операционной системе; файловая структура; стандартные про­граммы операционной системы; поддержка приложений других операционных систем, способы организации поддержки уст­ройств, драйверы оборудования, понятие, функции и способы использования программного интерфейса операционной системы, виды пользовательского интерфейса; установка и сопровождение операционных систем.

Дискретная математика

логические операции, формулы логики, законы ал­гебры логики; понятие функции алгебры логики, представление функции в совершенных нормаль­ных формах, многочлен Жегалкина; основные клас­сы функций, полнота множества функций, теорема Поста; основные понятия теории множеств, теоре­тико-множественные операции и их связь с логиче­скими операциями; логика предикатов, бинарные отношения и их виды; элементы теории отображе­ний и алгебры подстановок; основы алгебры вычетов и их приложение к простейшим криптографическим шифрам; метод математической индукции; алгорит­мическое перечисление основных комбинаторных объектов; основные понятия теории графов, характе­ристики графов, эйлеровы и гамильтоновы графы, плоские графы, деревья, ориентированные графы, би­нарные деревья; методы и приемы выполнения чертежей и схем по специ­альности.

Архитектура ЭВМ и вычислительных систем:

представление информации в вычислительных систе­мах, системы счисления, правила недесятичной ариф­метики, дополнительный код числа, числа с фиксиро­ванной и плавающей точкой: построение цифровых вычислительных систем: архи­тектура и принципы работы основных логических блоков вычислительных систем, регистры процессора, организация и принцип работы памяти, взаимосвязь с периферийными устройствами, организация и режимы работы процессора, основы программирования процессора; основные команды процессора, использова­ние прерываний, программы-отладчики; типы вычислительных систем и их архитектурные особенности, параллелизм и конвейеризация вычис­лений, КЭШ-память, классификация вычислительных платформ, типы процессоров, преимущества и недос­татки различных типов вычислительных систем.

Технические средства информатизации:

основные конструктивные элементы средств вычис­лительной техники: типы процессоров, типы и логи­ческое устройство материнских плат, виды корпусов и блоков питания, модули оперативной и КЕШ-памяти; периферийные устройства вычислительной техники: общие принципы построения, программная поддержка заботы; накопители на магнитных и оптических носи­телях; видеоподсистемы, мониторы, видеоадаптеры: принципы обработки звуковой информации, звуко­воспроизводящие системы, средства распознавания речи; устройства вывода информации на печать ^принтеры, плоттеры и др.); сканеры; мани пуляторные устройства ввода информации (клавиатура, мышь и т.д.); нестандартные периферийные устройства; выбор рациональной конфигурации оборудования в соответствии с решаемой задачей, совместимость ап­паратного и программного обеспечения, модерниза­ция аппаратных средств; ресурсо- и энергосберегающие технологии использо­вания вычислительной техники.

Основы алгоритмизации и программирование:

понятие алгоритмизации, свойства алгоритмов, общие принципы построения алгоритмов, основные алгоритмические конструкции; эволюция языков программирования, их классификация, понятие системы программирования; составление программ на алгоритмическом языке: основные элементы языка, структура программы, операторы и операции, управляющие структуры, структуры данных, файлы, классы памяти; подпрограммы, составление библиотек подпрограмм; объектно-ориентирова-нная модель программирования, основные принципы объектно-ориентированного программирования на примере алгоритмического языка: понятие классов и объектов, их свойств и методов, инкапсуляции и полиморфизма, наследования и переопределения

Базы данных:

основы теории баз данных; основные понятия и опреде­ления; модели данных: иерархическая, сетевая и реляци­онная: дальнейшее развитие способов организации дан­ных; постреляционные модели данных: атрибуты и клю­чи; нормализация отношений; реляционная алгебра; проектирование баз данных; основные принципы про­ектирования; описание баз данных: логическая и физи­ческая структура баз данных; обеспечение непротиво­речивости и целостности данных: средства проектиро­вания структур баз данных: системы управления базами данных (СУБД): классифи­кация и сравнительная характеристика СУБД: базовые понятия СУБД: примеры организации баз данных: принципы и методы манипулирования данными (в том числе хранение, добавление, редактирование и удаление данных, навигация по набору данных; сортировка, поиск и фильтрация (выборка) данных); построение запросов к СУБД.

Объектно-ориентированное программирование:

Новейшие направления в области создания технологий программирования. Законы эволюции программного обеспечения. Программирование в средах современных информационных систем: создание модульных программ, элементы теории модульного программирования, объектно-ориентированное проектирование и программирование. Объектно-ориентированный подход к проектированию и разработке программ: сущность объектно-ориентированного подхода; объектный тип данных; переменные объектного типа; инкапсуляция; наследование; полиморфизм; классы и объекты.

Конструкторы и деструкторы. Особенности программирования в оконных операционных средах. Основные стандартные модули, обеспечивающие работу в оконной операционной среде. Среда разработки; система окон разработки; система меню. Отладка и тестирование программ. Основы визуального программирования. Размещение нового компонента. Реакция на события. Компоненты; использование компонентов.

Компьютерные сети:

технические средства и технологии построения сетей; сетевые архитектуры: типы, топологии, методы дос­тупа к среде передачи; аппаратные компоненты ком­пьютерных сетей; принципы пакетной передачи дан­ных; понятие сетевой модели; сетевая модель OSI; другие сетевые модели; задачи и функции по уровням модели OS1; драйверы сетевых адаптеров: протоколы: основные понятия, принципы взаимодействия, разли­чия и особенности распространенных протоколов, ус­тановка протоколов в операционных системах: прин­ципы работы протоколов разных уровней (на примере конкретного стека протоколов: TCP/IP, 1PX/SPX и г.д.): установка и настройка параметров: адресация в сетях; способы проверки правильности передачи дан­ных: способы обнаружения и устранения ошибок при передаче данных: взаимодействие с прикладными протоколами; предоставление сетевых услуг пользо­вательскими программами; организация межсетевого взаимодействия.

Теория вероятностей и математическая статистика:

элементы комбинаторики; понятие случайного события, классическое определение вероятности, вычисление вероятностей событий с использованием элементов комбинаторики, геометрическая вероятность; ал­гебра событий, теоремы умножения и сложения веро­ятностей, формула полной вероятности; схема Бернулли, формула Бернулли. приближенные формулы в схеме Бернулли; случайная величина, дискретная случайная величина, ее распределение и характеристики, непрерывная слу­чайная величина, ее распределение и характеристики: законы распределения непрерывных случайных вели­чин; центральная предельная теорема, выборочный метод математической статистики, характеристики выборки; вероятность и частота; моделирование слу­чайных величин, метод статистических испытаний.

Информационные системы:

понятие и структура информационной системы (ИС); история создания и развития ИС; классификация ИС (информационно-поисковые, интеллектуальные, экспертные, технические и др.);

ИС в профессиональной деятельности: этапы, виды технологических процессов обработки информации; организация сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в ИС; методы и средства сбора и передачи данных; обеспечение достоверности информации; экспортирование структур баз данных; восстановление информации в базах данных; мировые информационные ресурсы;

информационные системы управления (ИСУ): основные положения и методологические принципы; состав и структура ИСУ: функциональные подсистемы, обеспечивающие подсистемы; информационные модели ИСУ: информационные и материальные потоки, иерархическая структура информационных потоков, технологии их учета и обработки; уровни управления; современные бизнес программы, выбор, внедрение, настройка, сопровождение

Компьютерная графика:

интерактивная компьютерная графика на персональных компьютерах; технические и программные средства компьютерной графики; понятие системы координат, типы преобразований графической информации; форматы хранения графической информации; 2D и 3D моделирование в рамках графических систем; алгоритмы визуализации: отсечения, развертки, удаления невидимых линий и поверхностей, закраски; способы создания фотореалистических изображений; основные функциональные возможности современных графических систем; стандарты компьютерной графики

Разработка и эксплуатация информационных систем:

разработка информационных систем: анализ предметной области; разработка программно-информационного ядра информационных систем на основе систем управления базами данных (СУБД); средства автоматизированного проектирования структур баз данных; язык структурных запросов SQL; создание объектов баз данных; доступ к базам данных, стандартные системы доступа к базам данных; построение запросов к СУБД; построение ИС в архитектуре клиент-сервер: модели сетевого взаимодействия, основные задачи, решаемые на стороне клиента и сервера; основные технологии построения ИС; основные элементы программ (интерфейс пользователя, справочная система, программы инсталляции); требования к эффективности и надежности проектных решений; сопровождение профессионально ориентированных информационных систем и сопроводительной документации

эксплуатация ИС: внедрение и настройка информационных систем; анализ и оценка функционирования; технология обработки информации; приемы и методы рациональной эксплуатации ИС; обеспечение эффективности и надежности ИС; способы восстановления информации в ИС

Экономика отрасли:

отрасль и рыночная экономика; особенности и перспективы развития отрасли; материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы от­расли; отраслевой рынок труда; управление отрас­лью; экономические показатели развития отрасли; организация (предприятие) как хозяйствующий субъект; формы организаций (предприятий), их производственная и организационная структура; типы производств, их характеристика; основные производственные и технологические процессы; инфраструктура организации; капитал и имущест­во организации; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация, нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность органи­зации; производственная программа и производ­ственная мощность; издержки производства и се­бестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности деятельности организации; качество и конкурентоспособность продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая деятельность организации; бизнес-план; методика расчета основных технико-экономических показателей.

Менеджмент:

цели и задачи управления организациями различ­ных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда орга­низации; основы теории принятия управленче­ских решений; стратегический менеджмент; сис­тема мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менедж­мента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессио­нальной деятельности.

Дисциплины имеющие отраслевую направденность

60

Операционные системы и среды,

Дискретная математика,

Архитектура ЭВМ и вычислительных систем,

Технические средства информатизации,

Основы алгоритмизации и программирование,

Базы данных,

Объектно-ориентированное программирование,

Компьютерные сети,

Теория вероятностей и математическая статистика,

Информационные системы,

Компьютерная графика,

Разработка и эксплуатация информационных систем,

Экономика отрасли,

Менеджмент,

Дисциплины имеющие отраслевую направденность

ОК-2-5

ИК-1-5

СЛК-2-5

ПК-1-20

Вариативная часть и курсы по выбору

15

СПО 3.2

Безопасность жизнедеятельности и охрана труда:

общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные Силы Кыргызской Республики; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака;воздействие негативных факторов на человека; идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов; правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Курсы по выбору:

Технический иностранный язык :

Правовое обеспечение профессиональной деятельности:

понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; трудовое право; трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения; оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

Дисциплины имеющие отраслевую направденность

Безопасность жизнедеятельности и охрана труда,

Информационные технологии в профессиональной деятельности,

Технический иностранный язык,

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ОК-2-5

ИК-1-5

СЛК-2-5

ПК-1-20

СПО 4.

Физическая культура

3

СЛК-4

СПО 5.

Практика (практические умения и навыки определяются ОПОП СПУЗа)

1 3

ОК-5

ИК-5

ПК-1-20

СПО 6.

Государственный экзамен по истории Кыргызстана

Подготовка и защита дипломного пректа

1

10

ОК-5

ИК-5

СЛК-5

ПК-2-20

Общая трудоемкость ОПОП

120

Трудоемкость отдельных дисциплин, входящих в ЦД ОПОП, задается в интервале до 8 кредитов (зачетных единиц).

Суммарная трудоемкость базовой составляющей ЦД ОПОП СПО3. должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости указанного ЦД ОПОП.

5.3. Требования к условиям реализации ОПОП подготовки техников.

5.3.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.

Реализация ОПОП подготовки техников, должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

5.3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0.5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.

5.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

СПУЗ, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ

кабинетов, лабораторий, мастерских и др.

по специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)»

Кабинеты:

Кабинеты:

cоциально-экономических дисциплин,

русского языка и культуры речи,

иностранного языка,

математических дисциплин,

метрологии, стандартизации и сертификации,

прикладной информатики,

экономики и менеджмента,

экологии и безопасности жизнедеятельности,

охраны труда,

разработки и эксплуатации информационных систем,

подготовки к итоговой государственной аттестации,

методический.

Лаборатории:

программирования и баз данных,

компьютерных сетей,

технических средств информатизации,

технических средств обучения.

Спортивный комплекс:

спортивный зал,

лыжная база,

открытый стадион широкого профиля.

5.3.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики.

Среднее профессиональное учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки специалиста (с квалификацией техник), должно обеспечить прохождение обучаемыми практики с целью ознакомления и изучения опыта создания и применения конкретных информационных технологий и систем информационного обеспечения для решения реальных задач организационной, управленческой или научной деятельности в условиях конкретных производств, организаций или фирм; приобретение навыков практического решения информационных задач на конкретном рабочем месте в качестве исполнителя или стажера; сбор конкретного материала для выполнения курсовых или квалификационной работы (дипломного проекта) в процессе дальнейшего обучения.

Практика студента является средством связи теоретического обучения с практической деятельностью, обеспечивающим прикладную направленность и специализацию обучения.

Содержание практики определяется выпускающими кафедрами с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется программами по ее видам. Программы практик утверждаются спузом на основе примерных программ практик, рекомендуемых УМС.

5.3.4.1. Целью производственной практики является: закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин общепрофессионального и специального циклов и дисциплин специализации, приобретение и развитие необходимых практических умений и навыков в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника; изучение обязанностей должностных лиц предприятия, обеспечивающих решение проблем программного обеспечения вычислительной техники и автоматизированных систем по областям применения, формирования общего представления о своей специальности, методов и средств ее обеспечения;

Место проведения практики: профильные организации, учреждения и предприятия, а в качестве исключения – кафедры и научные подразделения спуза.

5.3.4.2. Целью преддипломной практики является: подготовить студента к решению задач комплексного программного обеспечения предприятия и к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта). Место проведения практики: профильные предприятия, научно-исследовательские организации и учреждения, обладающие кадровым и научно-техническим потенциалом, необходимым для подготовки студентом выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

5.3.4.3. Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

5.3.5. Требова ния к аттестации студентов.

Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов –10. В указанное количество не входят зачеты по физической культуре.

Производить деление групп на подгруппы численностью не менее 8 человек при проведении лабораторных работ, практических и семинарских занятий.

На весь период обучения предусматривается выполнение не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов.

Вид итоговой аттестации – государственный экзамен.

Настоящий стандарт по специальности 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)» разработан Методическим советом Бишкекского колледжа компьютерных систем и технологий.

Директор Бишкекского

колледжа компьютерных

систем и технологий ___________________ Мамбеталиева С.М.

подпись

АБИТУРИЕНТАМ
СТУДЕНТАМ
recent post

1-Курстар үчүн маалыматтык китепче

Читать